视唱练耳的教学计划 .pdf

视唱练耳教学设计 一、教材分析 视唱练耳是音乐学生入学考试必考的科目之一。通过视唱（看谱即唱）旋律音程、和 声音程及和弦的听辨模唱、节奏模仿、曲调记忆模唱、听写等形式，检查考生的音准感、 节奏感、音乐记忆力及识谱能力，以此衡量考生是否具备学习音乐的素质和条件。 二、学情分析 高一年级的音乐专业生，学习时间不长，音乐基础比较薄弱，通过上学期的授课培训， 音乐素养有了一定程度的提高，对视唱练耳这门功课有了进一步的认识。视唱练耳是日积 月累的一种音乐基本要素，占据高考的分值比例相对较高，也是音乐高考中最难拿分的一 门功课。因此，本节课在面向全体学生的基础上，做好基础方面的练习仍然是必须要强调 的。 三、学习目标 1、巩固复习 ： （1 ）大、小二度旋律音程、和声音程的听写 （2 ）四二拍的节奏模仿、听写 （3 ）抽查学习过的视唱曲目 2、试唱练习：包括四度音程、五度音程在内的视唱曲目学习 3、四四拍的节奏模仿练习 4、旋律综合训练 学习思路及行为设计：根据学生的共性和个性以及个体的发展，在听音方面要灵活运 用多种授课方法，如视唱分泛唱和精唱，讲解、听唱、构唱、听辨、听写、模仿等，以达 到掌握听音的乐感和整体性，提高学生学习视唱练耳的综合音乐素养。 教学流程，情境导入语，检查作业 大二度、小二度的旋律音程、和声音程的性质听写，四二拍的节奏听写，视唱练习， 音阶模唱。 二度音程模唱，三度音程摸进搭桥练习，三度摸进把桥去掉练习，四度模进搭桥练习， 四度摸进去掉桥练习，抽查学生视唱练习，学习新的视唱曲目。 5、四四拍的节奏学习模仿 6、旋律综合训练 四、板书设计 大二度、小二度的听写 四二拍的节奏听写 视唱练习 四四拍的节奏学习 旋律综合训练 五、课后反思 视唱练耳课，学生们即爱又怕，做害怕的是听音方面，尤其是和声音程出错率多，要 让学生们多听多唱，通过听，提高自己对音高的分辨能力；通过唱，加强自己对音高的记 忆能力；从而培养学生的固定音高感，提高听音的准确率。对视唱来说，难点集中在三个 方面：（1 ）音程大跳；（2 ）节奏；（3 ）上加线间位置及下加线间位置。需要我把曲调中的 难点抽出，引导学生用慢速到原速进行练习。