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英语教学法听课记录和评课报告 模板 教学内容：者：骆北刚记录时间：::::’’:……:::,:!:!:,!:::,’:::…’:……::::::,::: 评课报告教学内容：评课者：骆北刚评课时间：整体评价本节课是一节很有特色的小学听说课。 从教师的教学行为可以看出，本节课的教学目标是复习有关活动的词汇短语以及巩固用于表达计划干什么的句型结构，同时能够在活动中完成对于新的句型结构，例如!,,!的理解和记忆。 另外，通过教学，教师希望学生能够在语音方面有所发展。 从课堂教学片段所反映的教学情况来看，学生能够理解拟掌握的知识，能够使用目标句型回答问题，教学目标基本达成。 整体来看，教师的教学过程始终围绕目标知识展开，其中教学的，，是教师设计的帮助学生巩固和练习句型的核心部分。 其余部分则为该教学目标的达成提供支持。 从整个流程上看，教师的教学思路非常清晰，基本沿着复习创设氛围结构巩固新知识呈现知识应用等环节进行，教学过程与学生感知理解巩固应用的学习认知过程高度契合，为有效教学打下坚实的基础。 细节评价教学方法：从教师的教学行为可以看出，该教师具有很强的学生中心意识，体现在教师所选择的教学方法上在教师引导学生复习动作单词时，教师要求学生语言和动作结合，符合小学生的认知特点感性思维为主理性思维尚待发展，而且寓语言教学于动作之中能够激发学生兴趣。 活动设计：在短短的多分钟的教学中，教师设计了种