人教新课标三年级下册数学课件第4单元两位数乘两位数第2课时.pptxVIP

人教版 数学 三年级 下册第2课时 口算乘法（2）两位数乘两位数 1.在具体的情境中，理解两位数（或几百几十）乘两位数的算理，掌握口算的方法。2.通过独立思考、合作探究，使学生经历探索口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。3.让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生学以致用的能力。【重点】掌握两位数（或几百几十）乘两位数的多种口算方法。【难点】有效地进行知识迁移，理解口算的算理。 160×5＝390×2＝150×4＝80078060014×3＝13×6＝24×3＝427872比一比，看谁算得又对又快。 160×5＝390×2＝150×4＝80078060014×3＝13×6＝24×3＝427872任选一题，说说你是怎样计算的。 24×3先算：20×3＝60再算： 4×3＝1260＋12＝72 160×5先算：100×5＝500再算： 60×5＝300500＋300＝800 （1）橙子每盒6个，10盒有多少个？怎样列式计算呢？橙子每盒6个，10盒橙子有多少个，就是求10个6是多少，用乘法计算，列式为：6 ×10。 探究算法：6×10＝你会口算吗？我是这样想的：6×9＝5454＋6＝60所以6×10＝6060 拓展延伸：6×10＝60 上面各题你会计算吗？5×10＝18×10＝9×10＝40×10＝50 90 180 400 计算上面各题，你发现了什么？我发现一个数乘10，积就是在这个数的末尾添上1个0。 （2）苹果每盒12个，20盒有多少个？怎样列式计算呢？苹果每盒12个，20盒苹果有多少个，就是求20个12是多少，用乘法计算，列式为：12 ×20。 探究算法：12×20＝你会口算吗？我是这样想的：12×2＝2424×10＝240所以12×20＝240240 拓展延伸：这道题你会计算吗？想一想：120×20＝2400 12×20＝240 我是这样想的：因为12×20＝240，所以120×20＝2400。 我是这样想的：因为120×2＝240，所以120×20＝2400。 拓展延伸：这道题你会计算吗？想一想：12×200＝2400 12×20＝240 我是这样想的：因为12×2＝24，所以12×200＝2400。 我是这样想的：因为12×20＝240，所以12×200＝2400。 1310×30＝ 14×20＝14×200＝93002802800 12×30＝120×30＝ 31×30＝ 3603600930 30×20＝30×200＝6006000比一比，看谁算得又对又快。 2（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的糖葫芦需要多少个山楂?12×30＝360（个）答：穿30串这样的糖葫芦需要360个山楂。 2（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖多少元钱?3×30＝90（元）答：30串能卖90元。 3（1）养1张蚕子可产茧50千克，李红家的蚕子可产茧多少千克？50×11＝550（千克）答：李红家的蚕子可产茧550千克。 3（2）李家村共养了80张蚕子，可产茧多少千克？50×80＝4000（千克）答：可产茧4000千克。 3（3）1千克茧卖18元，50千克能卖多少元钱？18×50＝900（元）答：50千克能卖900元。 1. 一位数乘整十数的口算方法：可以转化成一位数乘一位数的乘法，求出积，数一数乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。2. 两位数乘整十数、整百数和几百几十数乘整十数的口算方法：可以先转化成两位数乘一位数的乘法求出积，再看乘数末尾一共有几个0就在积的末尾添上几个0。 出发50×407×6022×445×226×332×3020×4330×2380×60=420=2000=88=90=78=960=860=690=4800夺小旗。 （1）鲸1分钟游多少米？11×60=660（米）答：鲸1分钟游660米。鲸每秒游11米羚羊每秒跑22米豹子每秒跑31米 （2）羚羊40秒跑多少米？22×40=880（米）答：羚羊40秒跑880米。鲸每秒游11米羚羊每秒跑22米豹子每秒跑31米 鲸每秒游11米羚羊每秒跑22米豹子每秒跑31米（3） 一只豹子正在快速追赶奔跑中的羚羊，当距离羚羊150米时，再过20秒能追上吗？9×20=180（米）答：再过20秒能追上。31-22=9（米）150米180米 我们，还在路上……Pure of heart， life is full of sweet and joy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。