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《马说》练习题
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食( )或尽粟一石。食( )马者不知其能千里而食( )也。是马也,虽有千里之能,食( )不饱,力不足,才美不外见, 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食( )之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之, 曰:“天下无马!” 呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
一、1.在文中给”食”注音: 2.填空
《马说》选自 ,作者 , (朝代)著名的文学家, 世称 ,有文 之称, 被列为 之首。与
共倡古文运动,合称“韩柳”。
二、1.解释加粗字的意思
⑵只辱于奴隶人之手:
⑶骈死于槽枥之间:
⑷ 一食或尽粟一石:
⑸食马者不知其能千里而食也
⑺且欲与常马等不可得:
⑹才美不外见
⑻策之不以其
道:
⑼食之不能尽其材意:
⑽鸣之而不能通其
⑾执策而临之:
⑿其真无马邪:
⒀其真不知马也
(14)
是马也,虽有千里之能 :
3、解释下列句中的通假字
食马者不知其能千里而食也
同
,意思是
才美不外见 同 ,意思是
食之不能尽其材 同 ,意思是其真无马邪 同 ,意思是
4、翻译下列句子
故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间, 不以千里称也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不
可得,安求其能千里也
其真无马邪?其真不知马也
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意 三 、按原文填空。
1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子:
2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句
子: 。
3、描绘千里马终身遭遇的句子是:
4、千里马被埋没的根本原因是:
5、千里马被埋没的直接原因是:
6、本文的主旨是:
7、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话:
四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理,指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。
五、课文写了“千里马”的,作者认为应该怎样对待人才?
六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句,采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用?
七、本文揭示了当时一种怎样的社会现象?表达了作者怎样的政治主张?
八、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?(写作手法)
九、请结合实际谈谈你对“世有伯乐,然后有千里马”一句的理解?
十、在第三段中,作者从哪几方面刻画了食马者的形象?抒发了作者怎样的情感?
十一、本来应该先有千里马,后有伯乐,韩愈却认为没有伯乐就没有千里马, 你赞同作者的观点的?说说理由。
十二、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质,才可能成为“千里马”? 充分发挥自己的才能呢?
十三、在现实生活中,如果你是千里马,没有遇到伯乐你该怎么办?
十四、古往今来,曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过, 这些人也由衷地发出了无言的感慨。试举两例。
十五、伯乐和千里马在现实生活中,哪个更重要?(选择一个回答)
十六、对对联:上联:怀才不遇思伯乐
下联:
《马说》练习题答案
一、填空
《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》。作者是唐朝的文学家,有文起八代之衰之称,与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称唐宋八大家。学过的诗歌《早春呈水部张十八员外》。
二、解释加粗字的意思
⑴故虽有名马:即使
⑵只辱于奴隶人之手:屈辱,埋没。
⑶骈死于槽
枥之间:并列而死时
⑷ 一食或尽粟一石:有
⑸食马者不知其能千里而食也:通“饲”
喂
⑹才美不外见 通“现”见
⑺
且(况且)欲与常马等不可得:一样;等同 ⑻策之不以(按照)其道:马鞭,引申为鞭打这里意为鞭策、驾驭 ⑼食之不能尽其材,通“才” ⑽鸣之而不能通其意:懂
得 ⑾执策而临之:面对 ⑿其(难道)真无马邪:通“耶”,表示疑问语气 ⒀其真不知马也,恐怕三 、按原文填空。
1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子: 世有伯乐,然后有千里马
2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子:千里马常有,而伯乐不常有。
3、描绘千里马终身遭遇的句子是:只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间
4、千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。或: 其真不知马也。
5、千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见
6、本文的主旨是:其真不知马也
7、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话:千里马常有,而伯乐不常有
8、诵读古文,与先贤对话,和智者交流,能让我们获得有益的人生启示。韩愈
《马说》中的“世有伯乐,然后有千里马”环境对人才的决定作用。
9、面对不公平的待遇,表现作者愤世嫉俗心情的句子:千里马常有,而伯乐不 常有
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