精通版五年级下册教案.docx

精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 宝坻区中小学英语课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课题 课型  Lesson 1 一、教学分析 本课为人教版小学英文（精通）五年级第一课。内容是通过班上来了两名新同学引出的内容 简单的自我介绍。并通过 Miss Liu 的介绍初步学习新的日常用语：Come to the front. Go 分 析 back to your seats. Let’s begin our class. 经过一个漫长的暑假之后，学生依然沉浸在与同学重逢的喜悦之中，因此本课内容可通学情 过认识新同学的方式顺利展开。由于五年级同学已经有过两年的英语基础，因此采用旧分析 的内容引出新知是本课学习的主要策略。 二、目标设置 语言知识 教 语言 学 技能 目 情感 态度 标 学习 策略 文化意识 1．能够正确地听、说、认读 Britain，front, back, seats, begin； 2．能够正确地听、说、读、以下句子 I’m Bob. I’m eleven. I come from Britain. 能够熟练掌握： I’m Bob. I’m eleven. I come from (Britain). 在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子： I’m (Bob). I’m (eleven).I come from Baodi. 进一步提高学生对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。吸引学生积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿，培养学生语言的综合运用能力。 充分利用愉快教学法、情境教学法、任务型教学法、小组合作法，指导学生主动参与合作与交流，注意倾听他人发言。 我们日常生活中自我介绍的时候习惯说我是哪里的人，而英文习惯说我来自 哪里：I’m from...或 I come from...。 教学重难点 重点：Im Bob. Im eleven. I come from Britain． Im Zhou Pei. Im ten. I come from Beijing． 难点：Come to the front. Go back to your seats. Let’s begin our class. 教学方法 PPT,录音机，绿板 及手段 三、教学过程（按 Preparation-Presentation-Practice -Production-SummaryHomework 流程） 教学过程 Step 1 Warm up 学生活动预设 学生跟唱 Where are you from？ 学生跟唱 How old are you? 教师活动预设 1)1）播放四年级上册第二课 Where are you from？ 2)播放三年级下册第九课How old are you? 设计意图 通过两首歌曲进行复习并对本课起到必要的 铺垫作用， 同时引领学生快速进入英语学习氛围 时间 5 min Step 2 Presentation 学生观察 PPT，并认真听英文介绍。小组完成 PPT 上题目。 小组代表口答 PPT 空缺内容。 小组合作完成一个自我介绍，国籍可以自选。小组代表听到老师说 ：“ Come to the front.”的时候，到前面指着国旗进行自我介 绍。听到：One，two， begin。之后开始介绍。介绍正确后，根据老师的示意及指令回座位。 播放 PPT，显示 Bob 的图片，并播放 Bob 的英文介绍.PPT： !I’m . I’m . I come from . 板书： I come from...=I’m from... 根据学生回答，填写答案。并教授 Britain. PPT 出示国旗： Britain, China，Canada，Singapore, America 每位学生到前面做自 我介绍之前老师用体态语 示意并说：“Come to the front.”随后老师发布口令： “Begin.”学生开始介绍。介绍正确后老师示意学生 回到座位并说：“Go back to your seats, please.”同时板书:front, back, begin 学生在歌曲之后 8 min 听 Zhou Pei 与 Bob 的介绍，只需认真听清 Beijing 和 Britain 即可，通过现有知识引出新知。 倡导合作学习的模式，让全体同学都参与其中，特别是让学困生能够参与其中。 3 ） 学生在学会 I come from Britain.给学生创造展示的机 会，并通过这个展示复习学过的国家名 称。同时，老师不断发布“ Come to the front”与“Go back to your seat, please.”让学生逐渐明白含