小学英语教研活动心得体会范文5篇.docx

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精品文档 小学英语教研活动心得体会范文 5 篇 小学生这个年龄的特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无 味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前,小学英语教学质量不佳, 恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲, 学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣,并保持它, 使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。 教师对学习材料和内容的处理,一般是由易到难,逐步 深入,同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度,使学 生的思想始终处于积极状态,使他们的兴趣逐步升级。其次 增加教学环节中的趣味性,教学手段的多样化也有助于使学 生的兴趣得以保持。呈现语言材料前,教师要想办法为学生 创设新颖可信的情景,由此吸引学生注意力,再由该情景过 渡到课本所展现的情景中,同时,合理地运用实物、图片、 挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等,让所要呈现的情 景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时,教师可用 精品文档 精品文档 从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教 学,通过声、光、电的完美结合,用生动的形象、真实的画 面、优美动人的语言和音乐,来丰富学生的想象力,刺激学 生的兴趣和求知欲,增强学生的记忆效果,从而实现教学目 标,达到教学目的。 过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视 为教育对象,忽视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充知识的容器,忽视教学特点,无视学生的主观能动性。 教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体,其内部蕴藏着主体发展的机制,认识到教学的目的在于开发学生的潜 力,驱动其主体的发展机制,使之成长、成熟。“以人为本” 的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中,以学生为中心,充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实:外语教学中的重点不再应该 是 “我们该教些什么”,而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”, 因此,我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造 性,增强学生使用英语的能力。 师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为,人的天性是懒惰的,不思进取的,需要严格教诲才能启 迪良知,那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的 精品文档 精品文档 师道尊严,便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认 为人的本性是积极的、向上的,具有生长与进取的潜力,教 育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展,而权威型的 师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。 在教学过程中,耐心是至关重要的。它是一位教师良好 行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题,其 中除了教学上的,还有心灵上的。育人的工作是辛苦的,对 待形形色色的问题,不计其数的学生,都要用一颗热情的心 耐心地去做。大多数学生,特别是“差生”,学习英语的毅 力和耐心都较差,听课时的心情也常处于一种抑制状态,觉 得学习无聊。 总之,英语学习,兴趣为先。学生语言能力的高低在很 大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣 还能怎样培养交际能力。所以,作为英语教师,一方面要向 学生传 授语言知识并使他们掌握技能,另一方面更要重视培养 和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。这样 才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。 在六一儿童节期间小学英语教师们迎来了 20xx 年的最后一个英语教研。这次英语教研活动分三个步骤进行,首先 是刘艳静组长就这学期的工作做一个简要的总结,并简单陈 述了一下下学期的英语工作安排,接下来是在英语教学中比 精品文档 精品文档 较有特色的英语教师介绍了一下自己的成功经验,最后是老 教师精彩的说课、上课、 评课。对我们刚工作的教师来说是一次宝贵的学习机会,这次英语教研活动让我受益匪浅, 体会颇深。 本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程。但是通过这次活动,我觉得这远远 不够。人无完人,我们还要不断地学习,不断地丰富自己。 对于我来说,我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口语 表达能力,驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成 教育教学工作。 应该说每一次英语教研活动,我们都会从中汲取很多好 的教学方法。也就是说,很多英语老师在平日繁重的教学过 程中,都在不断地的学习,琢磨,不断地完善自己的课堂教 学,从而不断地提高课堂教学效率。所以,虽然我们的课本 不变,但是我们的英语教学不是一层不变的。我们需要不断 地改变、完善。精心设计课堂活动,注重实效。在教学中我 们都追求一个目标——让学生学会知识并学

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