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《大小猫洞》教学教案 教学内容 教学目标 . 了解争论文的基本特点和论证方法。. .学习作者敏锐的视察力。 .学习本文作者多角度的思维方式和丰富的联想。 .学会多方面搜集论据来论证自己的观点。 ?重点 .学会敬重客观，全面考虑，从不同的角度看问题。 . 了解争论文的相关学问，学习争论文的写作方法。 .体会本文中层层推动的论证方式。 4：引导学生培育自己的人文精神和理念。 ?难点 .学习多角度、全方位、辩证的思维方式。 .引导和激励学生主动思索，发散学生的思维。 一、沟通预习心得。导入新课 .引导学生回顾上节课的学问，巩固所学的争论文及争 论文的特点，了解学生驾驭的状况。 .对学生的回答赐予总结。然后，从介绍大科学家牛顿 人手，导人新课。 .结合学生的回答，向学生介绍现代闻名学者金克木。 然后，用讲故事的方法，向学生们讲解并描述关于牛顿给两 只猫在门上开两个洞的故事，并启发学生进行思索，发表自 己的看法。 .给学生3--4分钟时间，品读本文，细细体会。 .回忆以前所学的争论文的学问，回答老师的提问。 .沟通自己了解的牛顿，如有的说，“牛顿发觉了万有 引力”。 .自由绽开探讨，主动进行思索，说出自己对这个故事 真假的相识以及这个故事说明白什么。比如说：“牛顿想法 不敏捷，开一个洞就可以了，不然我们是不是也要给不同高 矮的人都开不同的门吗？”。 .在品读的过程中体会本文的写作目的。 二、