英语磨课课案.docVIP

《Happy Thanksgiving !》教学设计(备课1) 一、教学内容: 以《英语(新标准)》(三年级起点)Book7 Module4 Unit1: Happy Thanksgiving!为教学内容。 二、学习内容分析: 本节课通过继续学习英美国家的节日,在中西文化的交融中培养学生的跨文化意识,增强学生热爱祖国和弘扬中国传统文化的意识,以此提高英语学习的兴趣。 三、学习者分析: 六年级的同学,在以往的学习中已经学过了一些关于英美国家的节日内容,如Christmas,Halloween,Mother’s Day等,通过复习和再学习,在口语操练中不断增加和拓宽交际内容,促进学生用英语思维,用英语做事的能力发展。 四、教学目标: 1、情感目标:增强学生说英语、用英语的信心;培养学生拓宽视野,了解世界,进行跨文化交际的意识和愿望。 2、知识目标: (1)、学习Flag Day,Thanksgiving Day等西方节日名称。 (2)、运用What do you do on ? 进行口语操练,鼓励 学生谈论相关节日里有意义的事。 3、能力目标:培养学生正确流利地朗读课文的能力,培养学生良好的英语思维习惯。 五、学习重难点及解决措施: 帮助学生复习和学习相关节日名称和风俗习惯,使学生进一步了解中西文化。 六、学辅助资源: 单词卡片、多媒体课件、奖励小贴画等。 七、设计思路: 激发学生用于英语谈论节日的兴趣,导入新课。通过课件出示图片,让学生复习和学习英美国家的节日名称,了解这些节日的风俗习惯。 八、理论依据: 运用任务型教学法,采用活动途径,整体设计目标,面向全体学生,倡导体验参与,鼓励学生采用自主合作的学习方式。 九、教学课时:一课时 十、教学过程: Step1: Greeting and warming up. 用英语进行简单的问候,再利用听歌曲《We wish you a merry Christmas》,引出圣诞节这个西方节日,然后再到万圣节。同时引出重点句型“What do you do on ? T: Do you know Christmas? What do you do on Christmas? Ss:We always ...... T: what do they do on Christmas? (课件显示关于圣诞节图 片) Step2: Revision and lead-in 1、自由谈话: 运用What do you do on Christmas/Halloween?进行说话训练。【设计意图:“What do you do on…?”的句型是本节课的语言训练重点,在操练中涉及到时间、动词短语、人际关系等知识的表述,在新课前让学生充分复习相关知识,有助于突破新课教学的重难点。 2、导入 T:Can you tell me more about the other festivals? 学生们说出父亲节,母亲节,教师节等生活中经常过的节日。 然后再由图片告诉学生关于美国国旗的“Flag Day;Thanksgiving Day” Step3 . Text Teaching a.在打开课本听录音之前进行单词(把单词卡贴在黑板上) 先让学生听一遍录音,再让学生带着不会的生词再听一遍,让学生对自己不熟悉的单词做到心中有数 教师可通过创设情境让学生对不熟悉的单词进行进一步掌握 (设计意图:学习课文前先学习一些新词,便于学生在听课文时的理解) spell special meat meal round sound b. 听录音,初步感知课文内容。要求学生画出I, me, my, we, our。 c.再听录音,小组内讨论问题,然后回答 Questions: 1.What do they do on Flag Day? 2.What’s Simon’s favorite festival? 3.What do they do on Thanksgiving? d.抢答环节 再读关于感恩节的对话,圈出答案。 1.We always have a big family ____________on Thanksgiving Day. A. breakfast B . dinner 2.We say __________ for our food ,family ,and friends. A. thank you B. you’re welcome 3.Thanksgiving is _________ favorite festival. A. I B. my Step4 巩固操练 1.活动一:小组