14两小儿辩日课件（共15张PPT）.pptVIP

人物+事件 起因： 经过： 结果： 两小儿各自陈述观点和理由。 孔子不能决也 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎”。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 孔子在东边游学的时候，遇见了两个小孩在辩斗太阳的远近问题，他们的意见不同且各自都有理由，孔子没有办法判断谁是正确的，两个小孩便笑孔子。 人物+事件 两小儿辩日 两小儿的人物形象？ 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 自信满满 表判断，坚决、肯定 古人表达观点，常常以谦辞开头。 例如： “鄙”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。　　 鄙人：谦称自己； 鄙意：谦称自己的意见； 鄙见：谦称自己的见解。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 反问句，强调 语气 此不为……乎？ 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 一个小孩自信满满地说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。”说完，他抬了抬下巴，看向了另一个孩子。 另一个小孩边听边想：哼，他说的一点也不对，瞧我的！ 于是，前一个孩子话音刚落，他向前走了一步迫不及待地说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午的时候离人近。”声音响极了！说完，也朝他抬了抬下巴。 动作、心理、神态 两小儿看孔子无法回答，便面面相觑，灵动的双眼转了一转，闪烁着狡黠的光，摇头晃脑地笑了，指着孔子说：“哈哈哈，谁说你多智慧呢？连这个问题都不能解答。”说完，两小儿再次激烈地争辩了起来，越走越远。 孔子，姓孔，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，被后世尊为“孔圣人”、“至圣”。 他的政治思想核心：“礼”与“仁”。 其弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想整理编成《论语》。 孔子花十四年时间周游列国，四处访问。晚年修订六经《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。 课后思考：孔子可能会有哪些心理、动作、语言和神态？ 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 叁 壹 贰 两小儿辩日 《列子》 本文围绕哪几个人物讲述了一件怎样的事情？ 孔子、小儿（甲）、小儿（乙） 起因： 经过： 结果： 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 两小儿各自陈述观点和理由。 孔子不能决也 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎”。 人物 观点 理由 小儿（甲） 小儿（乙） “我以日始出时去人近， 而日中时远也。” “我以日初出远， 而日中时近也。” “日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日 六年级语文下册两小儿辩日