统编(部编)版语文四年级上册 第七单元 阅读理解训练(含答案).docxVIP

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试卷第 =page 5 5页,总 =sectionpages 9 9页 试卷第 =page 4 4页,总 =sectionpages 9 9页 部编版小学四年级语文上册第七单元阅读理解训练 ? 1. 课内阅读。 ?????? ??为中华之崛起而读书(节选) ????????周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。 ????????此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以,当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 (1)简述选文的主要内容。 (2)“但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?”这句话应用(???)的语气朗读。 A.平淡无奇 B.疑惑不解 C.无奈、愤怒 (3)联系当时的社会背景,说说为什么在中国自己的土地上外国人能霸占一块地方横行。 (4)周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么? (5)在21世纪的今天,我们作为青少年一代,读书的目的又是什么呢? ? 2. 阅读。 ???????? 为中华之崛起而读书<节选> ????????此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的(慎重?沉重)分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中(拯救?挽救)出来呢?这?个 (1)用“√”画出文中括号里使用恰当的词语。 (2)选文中加点的“这个问题”指的是________。文中把“这个问题”比作________,作用是________。 (3)联系全文说说,周恩来为什么会做出“为中华之崛起而读书”的回答? ? 3. 阅读短文,回答问题。 ??? ?????为中华之崛起而读书(节选) ????????新学年开始了,修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题: ????????“你们为什么而读书?” ????????“为家父而读书。” ????????“为明理而读书。” ????????“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 ????????有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道: ????????“为中华之崛起而读书!” ????????魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?” ????????“为中华之崛起而读书!” ????????魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!” ……… (1)联系上下文,解释词语。 光耀门楣:________ 为之一振:________ (2)认真读选文,写出下列词语的近义词。 清晰——(________)???坚定——(________)???崛起——(________) (3)文中画横线的句子在朗读时要读出________的语气。 (4)“抱负”指远大的志向、理想。请用“抱负”造句。 (5)文中的各位同学对魏校长问题的回答有什么不同? (6)“有志者当效此生”中的“此生”指的是谁?这句话是什么意思?从这位同学的回答中可以看出他是一个怎样的人? (7)在21世纪的今天,作为青少年一代,你读书的目的又是为了什么?仔细思考后写下来。 ? 4. 阅读。 ? ???????为中华之崛起而读书(节选) ????????一个星期天,周恩来背?(bēi? bèi)着伯父,约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡,往来的大多是外国人。 ????????正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩?(chénɡ? chěnɡ))处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。(????)大家只能劝慰这个不幸的女人。 ????????此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?这?个 (

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