第九章 教育资源与教育程评价.pptxVIP

第九章 教育资源与教育程评价;9.1 教育技术的评价范畴概述;（二）教育评价的定义：指根据教育目标及有关的标准，对教育活动进行系统的调查，以确定其价值和优缺点并据此调整有关活动 ，系统调查和评定及调整是其基本手段 教育评价对于提高教学质量，促进教育的深化改革具有以下四个重要作用 诊断功能：对教学效果及其成因进行分析，了解教学各个方面的情况；判断它的成效，矛盾和问题，诊断出当前教学中所存在的问题。列如：教学资源有欠缺，教学方法不适当，等等。 导向功能：预先将评价的依据和标准公布给教师或学生，使他们知道所要完成的任务和可能面临的问题 激励功能：科学合理的教学评价可以调动教师从事教学工作的积极性，激发和维持学生进行学习的动机，使教师和学生把注意力集中到教与学的主要方面 调节功能：提供反馈信息，调节教与学的活动 · 信息反馈的种类：（1）以指导教学为目的的对教师教学工作的评价（2）以自我调控为目的的自我评价;★9.1.2 教育技术评价范畴的内容 教育评价的分类：;（五）形成性评价与总结性评价的区别：;9·2 教育资源的评价;表9-1 面向教学产品的形成性评价和总结性评价;3 专家评价： 定义：就是由各个方面的评价组，根据一定的评价标准， 在全面观察﹑分析产品性能﹑对产品的教学效果有所了解的基础上，给评价表打分，最后由评审委员会表决﹑评定教学产品的质量及应用价值 过程：a 制定教学产品的评