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高三上学期月考（四）作文“个人与集体”导写+素材+可参考范文
【原题呈现】
23．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”
上述材料能给追求理想的当代青年以怎样的启示？请结合你对自身发展的思考写一篇演讲稿。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题参考】
（1）题目解析
这是一道任务驱动型材料作文题。材料为一则名言，出自《雷锋日记》，告诉我们要将个体生命融入时代、历史的洪流，为时代、历史的发展做出自己的贡献，体现新时代青年的责任与担当。要求考生论述个体生命与时代、历史的关系，或讲述个体融入集体的故事。提示语要求谈谈以上材料给“追求理想的当代青年”带来的启示，并结合自身发展进行思考。其中，“当代青年”指明写作对象，“追求理想”明确了立意的方向，也就是说，材料最后指向的是如何追求理想，写作形式是应用文体--演讲稿。本命题是引导考生思考：作为当代青年，在追求理想的路上，怎样处理作为个体的自己与时代、国家命运之间的关系。
写作的时候，我们要富有思辨色彩地去探讨追求理想的过程中如何让个人发展与时代进程同频共振。
（2）写作指导
可以先强调，对集体来说，个体的重要性：只有每一个个体都成熟独立、敢于担当，集体才有力量；集体要注重激发每一个个体的活力。（可列举“捕鸟之罗”的例子）。然后，再强调，对个体来说，集体的重要性：脱离了集体的个体，只能陷入单打独斗，不能充分激发自己的潜能、实现更大的价值。（可列举“足球、篮球等群体性体育运动”的例子），强调在集体中，在与他人的合作中，个体才能发挥作用。接下来，可以联系现实，分析个人理想追求、自身发展与时代、国家命运的统一性，强调把自己的理想与民族的复兴统一，把自我的发展与时代的进步统一，既实现自我价值，又实现社会价值。
可以援引材料提出论点：唯有将每一个个体融入集体并嵌入恰当的位置，方能使二者相得益彰。再从“个体只有将自己和集体融合在一起的时候，才能激发个人生命的活力与潜力，进而充分显现自己独特的价值”“每一个独立个体除了融入集体，还应当在集体中找到合适的位置，唯此，方能各尽其能，进而成就集体”“个人与国家关系，正如个体与整体的关系”“观当下，不乏消极避世的佛系青年，也多有个人至上的精致利已主义者”等四个方面分析。结尾援引名言，回扣论点。
（3）参考立意
①独木不成林，独秀不是春；
②做融入大海的一滴水；
③让个体为集体献力量，让集体为个体提供平台；
④要唱出自己音符，要跟上集体的节奏；
⑤皮之不存，毛将焉附？
【优秀题目】
《扎根群体，发光发热》
《群体团结，成就个体》
《形单力犹弱，群体致千里》
《于群体中汲力，扬团结之灯火》
《没有谁是一座孤岛》
《个体与群体交融共生》
《既要万紫千红，也要一枝独放》
《融入集体，勿失自我》
《融于集体，彰显价值》
【名句素材】
1.皮之不存，毛将焉附？
2.道德之立，所以利群。（梁启超）
3.一滴水也可以折射太阳的光辉。
4.雪崩时没有一片雪花是无辜的。（伏尔泰）
5.芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。（秋瑾）
6.每个人都在愤世疾俗，每个人又都在同流合污。（熊培云）
7.所有人其实就是一个整体，别人的不幸就是你的不幸，不要问丧钟为谁而鸣，它就是为你而鸣。（约翰·多恩）
8.人，力不如牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群也。（荀子）
9.?一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。?——?王杰
10.谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。---?奥斯特洛夫斯基?
11.万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》
12.二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易系辞上》
13.能用众力，则无敌于天下矣；能用众智,则无畏于圣人矣。
——裴松之《三国志·孙权传注》
14.一个人可以走得更快，但一群人可以走得更远。
【事例素材】
1.美国，红杉树国家公园，位于加州海岸。成熟的红杉树树干高大，高达70——120米，树龄800——3000年。公园的导游最喜欢问游客的一个问题就是：这么高的树，你知道他的根能扎多深吗？请你想一下，红杉树的根会有多深？其实红杉的根很浅，大多只是生长在地层的表皮上。那么为什么面对狂风暴雨，红杉树却能安然无恙呢？原因就在于每一棵树的根都与其他树的根紧紧地结合在一起，他们相互扶持，相互支援。
2.短板效应是指一只水桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。是说一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应
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