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小学四年级英语课后教学反思3篇

【篇一】学校四班级英语课后教学反思

在这堂课中，我转变了传统的教学坐标，把所教的任务隐含在各个任务驱动的过程中，让同学通过体验和实践进行学习，进而尝试用英语沟通，从中体验学英语的欢乐，提高学英语的爱好。

1、把欢乐带进英语课堂，营造开心的语言范围，本课初始，同学就在说说唱唱中开始了开心的语言学习。在课堂上，同学始终处于一种积极轻松的状态中，在猜猜玩玩中学习新知识，使同学体验到英语教学的趣味。

2、开展多种活动，着重语言的操作与运用，采纳多种形式的活动，激发同学的求知欲望，不断改变教学形式，让同学时时产生新鲜新奇感，以活动为主线，开展本课教学，让同学在活动中学，在学习中交际，在交际中制造。

3、强化教学情感，建立以人为本的同学主体观，在课堂教学中充分营造一种能够发挥同学主体性和自主性的条件，让同学在生动有趣的活动中学会学习。同时还创设小组活动，鼓舞同学个体之间的融洽合作和有序竞争，把激励和竞争带进课堂，形成了较开放的教学模式。

回过头来再看这节课，存在的更多的是缺憾。由于时间过于仓促〔从接到通知到竞赛共只有五天的时间〕，教案是在同事的援助之下仅用一天时间拉成，没有来得及进行反复的推敲和琢磨，有些环节部分没有处理好。再加上在学校只试上了一次，所以对各环节应用