写作 审题和立意 导学案.docVIP

写作 审题和立意 导学案.doc

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导语:在学习过程中,的挑战就是逐级攀升的难度。即使每一级都很陡峭,只要我们一步一个脚印地向上攀登,一层又一层地跨越,最终才能实现学习的目标。祝愿你在学习中不断进步!

以下是为您整理的学习资料,供大家学习参考。

写作审题和立意导学案

【目标导航】

1.掌握作文审题、立意的基本步骤和方法。

2.学以致用,能较为精准地审题、立意,进一步提高写作实战能力。[来源:Z。xx。k.Com]

3.养成多角度、多方面分析材料的好习惯,培养对祖国语言文字的热爱之情。

【课时安排】

2课时。

【课时分配】

建议第一课时进行作文指导与写作,第二课时进行批改、评讲、修改。

了解作文文题,熟悉作文要求,搜集相关素材,为习作做准备。

一、从以下作文题中任选一到两个,仔细审题,写出你对题目的理解。

1.寻找

2.长大的感觉

3.赠人玫瑰,手有余香

4.其实很简单

二、阅读下面的材料,按要求作文。

有一位老人,他喜欢坐在小镇外的林荫道边。一位风尘仆仆的旅行者问他:“这个镇里住的是什么样的人?”

“你刚经过的那个镇上的人怎样?”

“非常可爱,我在那里开心极了,他们和善,慷慨,乐于助人。”

“那太好了,这个镇里的人也差不多。”

过了一天,另外一位旅行者经过小镇,走到老人跟前问他:“镇里住的是什么样的人?”

“你刚经过的那个镇上的人怎样?”

“那是个可怕的地方!他们自私,刻薄,没有一个愿意帮助别人!”

“恐怕你会认为这里的人也是如此。”老人冷冷地说。

你从这个小故事中感受到了什么?请选择你感受最深的一点,写一篇作文。自拟题目,自选文体。不少于500字。

三、给苦药加点儿糖,它会更方便服用;做蛋糕时加点儿糖,它会变得更甜美。那么,我们的生活是不是也要“加点儿糖”呢?以《给生活加点儿糖》为题,写一篇作文。文体不限。不少于500字。

【新课导入】

航行大海,掌好舵则无惧;车驶道路,掌控好方向盘则无险;下笔千言,审准题则无畏。只有审准题,才不会失之毫厘,差之千里,才能做到“随心所欲不逾矩,下笔千言不走题。”所谓立意,即指写作时确定的中心思想,文章没有一个确定的中心,好比人没有主心骨,所以立意是非常重要的。今天我们就一起来学习作文的审题和立意。

【写作要求】

1.文题一要根据题目的不同特点来确定审题的方法。

2.文题二审题时要注意理解老人态度的变化,品味两个“也”字的含义,并适度联想,表达你真实的看法,抒发真情实感。

3.文题三可以叙事为主,结合适当的抒情、议论,升华主题;也可以写成议论文,运用多种论证方法,做到有理有据,令人信服。

【技法点拨】

审题是决定作文成败的第一步。审题定位准确,是作文获得高分的重要保障。那么,如何避免审题时出现偏题或离题的现象呢?

1.审清题目的限制要仔细阅读题目以及相关的话题、材料、写作要求、提示语等,作文的限制就在这些“部件”中有所体现。一般包括:字数、文体、话题、保密性、人称、数量、时间、空间、中心等。例如:《发生在我身边的一件趣事》这个作文题目限制了写作对象(事)、写作数量(一件事)、取材范围(我身边的事)、文章中心(趣事)等。

2.捕捉、推敲题眼例如:《他也是我的老师》的题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我们通常所指的学校里给自己传授知识的老师,而是指在生活中或社会上给自己知识、技能、处世的道理的人。因此,我们首先要选准对象,然后重点写出“他”不是老师,却像老师一样教育了“我”。

3.领会题目的隐含意义例如:《我的梦》关键在于对“梦”的理解。如果把“梦”理解为睡觉时做的梦,就很容易写成一篇想象文章。其实,这里的“梦”还指“梦想”“理想”。从这个角度去理解,立意更深,选材范围更广。再如《寻找》主要要写寻找的过程,这种文章普遍写法是以自己的视角写几个寻找某物的事例,最后总结,虽然很阳光向上,但不易有突破。唯一的方法是在寻找的东西上,也就是立意上有所突破,比如寻找“真正的快乐”“人们的团结心”之类深远的意义。

立意是把题意变成文章主题的过程。立意的常见方法归纳如下:

1.因果推断法材料作文,一般由材料(故事、情景设置或图画等)和写作要求两个部分组成。有的材料作文题,材料的主旨和要求是很明确的。如《我的叔叔于勒》通过描述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度,艺术地揭示了资本主义社会以金钱为中心的人与人的关系,批判了极端的利己主义价值观。再如《长大的感觉》中阐述了人无时无刻不在接受外界的“刺激”,通过感官,获取信息,其中有些感受,经历了也就过去了,没有留下什么印痕,而有些感受则留了下来,乃至逐渐形成一种思想认识,由“受”而“觉”产生思想的萌芽,“意”亦在其中矣。“长大”基于身体,行于思想,尚于精神。感受——感觉——感悟,正是写好这篇文章应有的立意过程。

2.提炼话题法作文

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