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小班教案沉与浮

水在日常生活中非常常见，幼儿对水的游戏特别喜欢.通过玩耍、玩耍，孩子可以在不经意中发觉很多关于水的科学知识。本活动试图通过简易试验，援助孩子了解简约的科学探究途径、方法，学习开展科学探究须要的记录手段，思索生活中的科学现象。

活动目标：

1.让同学在猜想、试验、记录中感知沉与浮。

2.在活动中引发同学的新奇心和求知欲，培育其实事求是的科学立场。

活动预备：

1.在整理箱中提前装好水。

2.石头、磁铁、乒乓球、积木等假设干。

3.记录纸人手一份。

活动过程：

1.创设情景，激发幼儿探究的爱好。

(1)出示试验材料，引导幼儿观测、发觉材料的特征。

(2)设计游泳竞赛的情景，请幼儿猜想、猜测材料“跳人”水中的现象。“这么多的东西，要进行一个游泳竞赛，它们跳到水里会怎样呢?”

2.简约操作，并记录。引导幼儿初步建立猜想、假设的概念。

(1)老师记录自己的假设，并具体说明怎样运用记录表。

(2)引导幼儿自己猜想、假设并记录。提示幼儿：“这些东西跳到水里会是什么样的呢?我们来猜一猜。不要讲出来，先用笔把我们猜到的画下来。”(老师指导幼儿记录的方法。)

3.试验操作。

(1)通过实践操作，引导幼儿体验“浮”与“沉”的概念。

师：