舒华 实心理学.pptxVIP

心理与教育研究实验设计中一些常见问题;什么是科学研究;心理与教育研究的特点;大笑可“宽心”;实验的基本思想：

操作、改变某些变量(自变量)，引起另一些变量(因变量)的变化。

问题：;实验设计的主要目标;二、增加实验中获得的信息量;多因素实验设计：;儿童汉字读音及其发展（舒华、曾红梅，1996）;结果：读音正确率;;;结果：读音错误

儿童读音中使用线索的平均次数;问题：

方差分析统计方法限定了一个研究中因素的数量：统计复杂，当实验中发现交互作用时，对结果的解释更复杂化。

在缺乏经验的情况下，不容易确定确实应该包含进实验设计的因素，多因素实验设计在确定理想的处理水平或处理水平的结合上不如小的系列实验更有效。;系列实验：;汉字形旁的加工;实验一：;实验二：;实验中的变量;自变量的操作：;自变量的范围和步骤;因变量：;巧妙地设计实验的变量:;巧妙地设计实验的变量:;无关变量：;控制无关变量的途径：;变量的操作定义;Example(LoftusPalmer,1974);results;(example)(Rosleretal.,2001);巧妙的实验设计： A组:

假设你在新的学期里需要一本英语词典。你准备去一家旧书店，花10元到50元买一本旧书。你在书店里发现了一本英语词典，是1993年出版的，书里有10000个词条，书看上去基本上是新的。你愿意花多少钱买这本书