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教案设计

《分数的初步认识——几分之一》

大营小学教师 侯蕊

一、教学内容：

人教版小学数学三年级下册课本第90——91页。

初步认识分数，会读会写几分之一，能比较分子是一的分数的大小。

二、教学目标：

结合具体实例，借助直观演示、操作、观察、概况等方法，感受几分之一的形成过程。

通过开展丰富的数学活动，加深对“平均分”的理解，并建立分数的概念以及分子、分母含义的充分感知和体验。

结合直观图形，初步学会比较几分之一的大小。

三、教学重点和难点：

1、建立分数的概念以及充分感知和体验分子、分母的含义。

2、学会比较几分之一的大小。

四、课前准备：

1、教师：课件，4张同样大小的正方形折纸，2张同样大小的圆形折纸。

2、学生：1张正方形和2张同样大小的圆形折纸。

五、教学过程：

1、“分桃子”情景导入，激趣展标

同学们，今天老师要带领大家进入一个新的数学乐园，认识一些新朋友。请看：幻灯片第2——8张：唐僧师徒取经路上“分桃子”。

唐僧要求平均分，怎样才算平均分？（分得的每份一样多）

质疑：一个桃子悟空和八戒怎么平均分？每人分得多少？用什么数表示？

（这可把八戒难住了，谁能帮帮他？你们愿意帮助他吗？只要认真学完这节课，你们就有能力帮助它了。）

幻灯片第10张：展示学习目标，齐读学习目标

（在帮助八戒分桃子之前，我们先到学校看看这两位同学是怎样分月饼的，也许会受到启发哟!）

2、新授课：分月饼“二分之一”第11张幻灯片：月饼1/2的分法

同桌合作：拿出准备好的圆形纸片代表月饼分一分。学生展示学习成果，并说说是怎样分的。

口答：把一个月饼平均分成两份，每份是这块月饼的多少？

可以这样表示，课件演示：把一个月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作1/2……）

3、认识分数，学会读写二分之一

第12张幻灯片：认读和书写1/2，认识分子、分母、分数线及其表示的意义。先画分数线，平平的一条小横线在中间，表示平均分。

分数线下面写分母，表示平均分了几份，还可以说表示平均分的总份数，分母不能是0。

在分数线上面写分子，表示其中的一份或者几份（1表示一份；2表示二份……）读作：几分之几（大写，先读分母，再读分子）

老师板书，学生仿写仿读；学生准确说出分数各部分的名称，老师完成板书。

4、巩固练习

第13张幻灯片，帮助八戒解决分西瓜的问题。

第14张幻灯片，下列哪些图形的上色部分能用二分之一表示？5、新授课：分月饼“四分之一”

又来了两个同学，月饼要平均分成4份，要怎样分？学生拿出准备好的圆形纸片代表月饼分一分。

学生展示学习成果，并说说是怎样分的。第15张幻灯片：月饼1/4的分法。

课本填空：把一个月饼平均分（）份，每份是这块月饼的（）分之一，写作( )。6、纸制教具展示1/3，完成课本第90页的填空。

幻灯片第16张（用分数表示下面各图中的阴影部分）7、下面，我们轻松一下，来玩折纸游戏

展示第17张幻灯片：怎样才能折出一张正方形纸的四分之一？学生拿出准备好的正方形纸片折一折，表示出它的1/4。

同学们展示学习成果，展示自己是怎样折的。

8、新授课：比较几分之一的大小

学生拿出前面两次分月饼的1/2和1/4，比较一下它们的大小：你愿意选其中的那一份？为什么？

幻灯片第18张演示——分月饼（1/2＞1/4）完成课本第91页例3的填空。

幻灯片第19张：你能把下列分数从大到小排列吗？9、（难）你能从这些图中发现什么吗？

幻灯片第20张：平均分的份数越多，得到的一份就越少。幻灯片第21张：解决分西瓜谁吃得多的问题。

10、巩固练习

完成课本第91页做一做第2题填空。

11、小结——这节课我们认识了那些新朋友？学到了些什么？

我们认识了分数，知道了分数一定要平均分；还认识了分子和分母，分母表示平均分的总份数，平均分的总份数越多，得到的一份就越少。

12、拓展（时间充裕才进行）

幻灯片第22——25张：涂色部分是大正方形的几分之一？幻灯片第26张：练一练比较分数的大小。

六、板书（幻灯片第27张）

分数——几分之一

1

……（分子）

——

……（分数线）

2

……（分母）

平均分的份数

读作：二分之一

平均分的份数越多，得到的一份就越少，