一年级上册数学北师大版《左右》说课课件.pptxVIP

小学数学一年级上册;一.说教材;;二、结合学情，说教法与学法;1.情境导入、揭示课题；

2.细心引导、探究新知；

3.紧系生活、练习巩固；

4.回归生活、应用拓展；

5.回顾所学、课堂小结。;课前利用猜一猜有关于手的谜语，既激发了学生学习的兴趣，又和本节课所学有关。然后用提问学生平时用右手的做什么，左手做什么来体会左右的区别，从而揭示本节课的课题：《左右》。;2、细心引导、探究新知。（四个活动）;3、紧系生活，练习巩固。

第一个活动是让学生说一说自己相邻的同学是谁。在这个活动中要先引导学生弄清“相邻”的含义，让学生明白相邻的同学就是自己左边和右边紧挨着自己的同学。这样和学生的座位联系起来，让学生理解“相邻”的含义，也为将来认识相邻数打下了基础。

第二个活动是课本练一练第3题。出示的情境图是一个停车场的图片，在图中有些车被挡住，告诉学生一些信息，问学生这个图中一共有几辆车。在解题的过程中学生可能有多种方法。如，从右向左接着数，或用计算的方法等。只要学生方法合理都及时给予肯定和鼓励，帮助学生树立自信心。在这个活动中还要注意组织学生讨论和交流，培养学生的想象和推理能力。;4、回归生活、应用拓展

第一个活动是学生和我握手，都用右手，然后让所有学生观察我和学生的右手在没在同一边，为什么，为了验证我再手举起来转过身去让学生观察，让学生说一说，让学生再握手体会。

第二个活动是课本学生上下楼梯的情境图。上楼和下楼的同学都是靠右行，但是却不在同一边。安排这个活动目的地是巩固左右的位置关系，初步体验左右的相对性。教学时，让学生先说一说，然后让个别学生示范上下楼梯，主要让学生理解图中人物都是靠自己的右边走的。然后再出示学校中“上下楼梯靠右行”的标语，让学生再次感受到数学在生活中无处不在，对学生也进行校园安全教育。;让学生自己谈谈收获，教师适当总结，让学生的表达能力也得到提高。;四、画龙点睛，说板书;五、关注发展，说评价

教学中每个环节，对学生的回答及时给予评价，为调动学生兴趣，采用???头表扬。教师评价，学生自评，以及学生互评帮助学生认识自我，建立自信。;以上，是我对《左右》一课的粗浅认识，敬请各位老师多提宝贵意见，您的指点就是我进步的阶梯！