人教版语文四年级上册《长城》教学设计.docxVIP

人教版语文四年级上册

《长城》教学设计

教学目标：

.相识8个生字，会写13个生字。正确读写“回旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、才智、凝合、气魄雄伟”等词语。

.正确、流利、有感情地朗读课文，了解长城高大坚实、气概雄伟等特点，感受作者对祖国的酷爱之情及对古代劳动人民的赞美之情。

.激起民族傲慢感，产生了解中国的“世界遗产”的爱好。

.想象课文描写的情境，留心文章表达的方法。

教学重难点：

在阅读中理解长城的高大坚实，设计奇异，感受长城的雄伟气概。通过想象课文描写的情境，体会作者表达的思想感情并留心文章表达的方法。

教学准备：收集有关长城的资料；多媒体课件。

教学过程：

（一）揭题导入

L揭题：据有幸登上月球的宇航员介绍，在月球上用肉眼看地球，能望见的建筑物只有一座，那就是我国的长城。长城以其雄姿和壮美，深深地吸引着中外游客，它是中华民族的象征，是华夏儿女的高傲，今日我们就和作者一起去巡游闻名遐迩的万里长城.

.板书课题齐读课题

（二）自读感知，反馈沟通

1、请同学们打开课本，自由地读课文，想一想作者从哪些方面介绍了长城？（师生沟通，整体感知文章大意。）

2、接下来老师请几位同学接读课文，其它同学留意倾听，想一想，每段分别写了什么内容？（相机板书）

远看长龙

近看高大坚实

设计奇异奇迹

3、作者为什么说这样气魄雄伟的工程，在世界上是一个宏大的奇迹呢？让