1.1 神经调节（第5课时）高二生物上册(苏教版2019选择性必修1).pptxVIP

;1.通过排尿反射过程的分析，理解脊髓中的低级中枢和脑内的高级中枢在反射调节中的联系和协调作用，培养学生的结构与功能观。

2.通过人脑结构与功能的分析，在掌握人类的语言功能与大脑皮层言语区的关系基础上，能够区别人类区别于动物的主要特征，培养学生的结构与功能观。

3.在对学习与记忆的自主学习的基础上，区分短时记忆和长时记忆形成的原因，并能将所学运用于平时的日常学习。

。

;;研究表明：

躯体的运动，如膝跳反射、缩手反射等，不仅受到脊髓的控制，也受到大脑的调节；

在中枢神经系统的不同部位（如脊髓、脑干、下丘脑和大脑），都存在着调节内脏活动的中枢；;一、低级神经中枢和高级神经中枢相互联系、相互协调;小组讨论后思考：归纳根据上述排尿反射示意图，归纳在排尿反射过程中，脊髓低级中枢、大脑皮层高级中枢分别发挥的作用;一般成年人可以有意识地控制排尿。;1.婴儿为什么会发生夜间尿床的情况。

;;二、人脑的高级功能;;1.人脑的结构;2.大脑皮层的功能定位;失写症;顶叶

精细躯体感觉

空间深度感觉;三、学习和记忆;1）人类区别于动物的主要特征是什么？

;1）人类区别于动物的主要特征是什么？

;3）你能举出说明人对语言文字能产生反应的实例吗？;2.记忆;学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。

短时记忆可能与神经元之间