数学_探索三角形全等的条件（6）_课件.pptxVIP

八年级数学名师课程1.3探索三角形全等的条件（6）

八年级数学名师课程课前准备铅笔、橡皮、圆规、刻度尺和白纸．

新知引入八年级数学名师课程图形条件是否能判定三角形全等两角和一角的对边相等两边和它们夹角相等两边和其中一边的对角相等两角和它们的夹边相等三边相等ABCABC√√×√？AASSASSSAASA

3cm4cm6cm八年级数学名师课程三边分别相等的两个三角形全等吗？新知探求4cm6cm3cm猜想：三边分别相等的两个三角形全等．两个三角形完全重合

八年级数学名师课程新知探求用刻度尺和圆规作△ABC，使AB=c，AC=b，BC=a．步骤：1.作线段BC＝a.2.分别以点B、C为圆心，c、b的长为半径画弧，两弧相交于点A.aBCA3.连结AB、AC.cb△ABC就是所求作的三角形.验证：三边分别相等的两个三角形全等．

八年级数学名师课程实践告诉我们判定两个三角形全等的第三个基本事实.归纳小结三边分别相等的两个三角形全等（简写成“边边边”或“SSS”）几何语言：在△ABC与△DEF中，AB＝DE，BC＝EF，CA＝FD，∴△ABC≌△DEF（SSS）.

八年级数学名师课程小试牛刀1.下列图形中，哪两个三角形分别全等？①②③④⑤⑥

八年级数学名师课程总结提炼从上面的作图过程中，我们可以看出：当一个三角形的三边长度确定时，三角形的形状和大小也就唯一确定.三角形的这个性质叫做三角形的稳定性.aBCAcb

八年级数学名师课程观察下列图形，体现了什么样的数学道理？新知探求三角形的稳定性三角形的稳定性在生活和生产中有着广泛的应用

八年级数学名师课程新知探求思考：观察动画你有什么发现？四边形不具有稳定性

四边形不具有稳定性，你能想出什么方法让它们的形状不发生改变吗？八年级数学名师课程新知探求

八年级数学名师课程小试牛刀2.如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连接点A与BC中点D的支架，求证△ABD≌△ACD.BD=CDAD=AD证明：∵D是BC的中点∴BD=CD（线段中点的定义）在△ABD和△ACD中AB=AC（已知）BD=CD（已证）AD=AD（公共边）∴△ABD≌△ACD（SSS）

八年级数学名师课程例1.已知：如图,在△ABC中，AB＝AC，求证：∠B＝∠C.例题精讲ACBD证明：作△ABC的中线AD．∴BD＝CD在△ABD和△ACD中，AB＝AC（已知），BD＝CD（辅助线作法），AD＝AD（公共边），∴△ABD≌△ACD（SSS）．∴∠B＝∠C（全等三角形的对应角相等）．思考：你还有不同的方法证明∠B＝∠C吗？作△ABC的中线ADBD＝CD作△ABC的角平分线ADSSS

八年级数学名师课程例1.已知：如图,在△ABC中，AB＝AC，求证：∠B＝∠C.例题精讲ACBD证明：作△ABC的角平分线AD．∴∠1＝∠2在△ABD和△ACD中，AB＝AC（已知），∠1＝∠2（辅助线作法），AD＝AD（公共边），∴△ABD≌△ACD（SAS）．∴∠B＝∠C（全等三角形的对应角相等）．思考：你还有不同的方法证明∠B＝∠C吗？∠1＝∠2作△ABC的角平分线AD12SAS

例1.已知：如图,在△ABC中，AB＝AC，求证：∠B＝∠C.八年级数学名师课程例题精讲ACBD思考：你还有不同的方法证明∠B＝∠C吗？∠ADB＝∠ADC作△ABC的高线ADSSA×

八年级数学名师课程例2.已知：如图，在四边形ABCD中，AB＝CD，AD＝CB，求证：∠B＝∠D.例题精讲ABCD证明：连结AC在△ABC和△CDA中AB＝CD(已知)BC＝DA(已知)AC＝CA(公共边)∴△ABC≌△CDA(SSS)∴∠B＝∠D（全等三角形的对应角相等）

八年级数学名师课程例2.已知：如图，在四边形ABCD中，AB＝CD，AD＝CB，求证：AB∥DC，AD∥BC.例题精讲ABCD证明：连结AC在△ABC和△CDA中AB＝CD(已知)BC＝DA(已知)AC＝CA(公共边)∴△ABC≌△CDA(SSS)∴∠BAC＝∠DCA，∠BCA＝∠DAC（全等三角形的对应角相等）SSS△ABC≌△CDA∴AB∥DC，AD∥BC（内错角相等，两直线平行）∠BAC＝∠DCA，∠BCA＝∠DACAB∥DC，AD∥BC性质平行线的判定

一个图形两个全等三角形作辅助线转化八年级数学名师课程归纳小结ACBDABCD

八年级数学名师课程1.如图，AC、BD相交于点O，且AB＝DC，AC＝DB．求证：∠A＝∠D．知识应用

八年级数学名师课程1.如图，AC、BD相交于点O，且AB＝DC，AC＝DB．求证：∠A＝∠D．知识应用证明：连结BC在△ABC和△DCB中AB＝DC(已知)AC＝DB(已知)BC＝BC(公共边