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婴幼儿精细动作的发展
婴幼儿精细动作的发展著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”
本章主要内容一、什么是精细动作二、婴幼儿精细动作发展的意义三、婴幼儿精细动作发展的特点和规律四、婴幼儿精细动作训练的原则及注意事项五、婴幼儿精细动作训练的内容和方法
一、什么是精细动作？精细动作指的是手、眼睛、脸及嘴部肌肉的运动能力婴幼儿精细动作的发展以手部的动作发展为主精细动作的本质——手眼协调
二、婴幼儿精细动作发展的意义（1）手是人进行活动的主要器官，也是人认识事物的重要器官（2）经常训练婴幼儿的手指动作，可以加速大脑的发育（3）婴幼儿两手的动作发展顺序，标志着大脑神经、骨骼肌肉和感觉统合的成熟程度，为将来学习奠定基础
三、婴幼儿精细动作发展的特点和规律（1）精细动作发展的特点婴幼儿精细动作发展的顺序是：从用满手抓到用拇指与其他四指对握，再到食指与拇指对捏婴幼儿精细动作的发展必须在大动作发展基础上才能得到发展
三、婴幼儿精细动作发展的特点和规律（2）精动动作发展的规律0--6个月是抓、握动作发展的时期
三、婴幼儿精细动作发展的特点和规律7--12个月是拍打、取物、对击、松手、扔物动作发展时期
三、婴幼儿精细动作发展的特点和规律13--18个月是套圈、垒高、食指按压、敲打、舀的动作发展时期
三、婴幼儿精细动作发展的特点和规律19--24个月是串、二指捏、套叠、旋转、镶嵌的动作发展时期
三、婴幼儿精细动作发展的特点和规律25--36个月是构造组合、拼拆、捏、搓、折、画画的动作发展时期
四、婴幼儿精细动作训练的原则及注意事项（1）精细动作训练的原则刺激性原则：通过触摸、抓握、拍打、敲击、拼插等动作训练操作性原则：通过配套的玩具，有步骤地进行操作递进性原则：为婴幼儿提供的玩具要遵循由简单到复杂的特点
四、婴幼儿精细动作训练的原则及注意事项（2）婴幼儿精细动作训练的注意事项要注重训练的过程对大脑发育的作用，不要过分追求技能的结果要结合日常生活进行，做到生活化、具体化、游戏化要注意手的卫生，结束时要及时洗手、预防铅中毒
婴幼儿手部动作的发展
精细动作技能训练
手部动作发展的趋势肌肉运动状况手的粗大肌肉运动动作→手的精细肌肉运动动作手操纵物体全手掌动作→多个手指动作→几个手指动作
精细动作发展
手指动作的发展婴儿在三个月前，手指虽有时也会伸展，但基本是攥紧拳头，或随同手臂和脚一起乱伸乱动，只能作一些散漫杂乱的动作三个月起，开始有一种不随意的抚摸动作。他无意地抚摸着襁褓或被褥，抚摸着抱他的母亲或其他偶然碰到的东西，也抚摸着自己的小手四至六个月后，开始有随意的抓握动作。随意的抓握动作的出现标志着手的动作的一个重大发展。为了抓握物体，除了需要把抓握的对象从周围其他事物中区分出来外，还需有手眼的协调和五指的分化
眼、手动作协调婴幼儿在三个月开始抚摸物体时，眼睛并不看着手，看其它东西时手也不会去拿，眼与手的动作是不协调的，多次抚摸物体，偶然眼睛看到手时，在头脑里就形成了感觉（触觉、视觉）与运动之间的联系四--五个月时看到东西就想伸手去抓抓摸摸，当然不一定抓得住拿得稳，因为这时婴儿对空间位置的辨别力尚差、距离知觉还不够精确。经过不断练习，同时由于“坐”的姿势的发展，使视线容易和手接触，手、眼就开始协调起来。到5--6个月时，由于手眼的协调，看到物体就能准确地抓住的成功率达到20%左右，到第八个月时成功率才达到100%
五指活动的分化儿童最初的抓物动作，通常不是手指的动作，而是整个手掌一把抓，到5--6个月左右，大拇指才逐渐和其他四指相对起来，这是向真正人类的手的动作发展的第一步。因为这样，人才能按照对象的特点去拿它，手才能灵活运动，才能使用和创造工具，才能随心所欲地拿到较为细小的东西在这一时期，婴儿典型的动作是抓了东西放到嘴里，抓起来又放下或扔掉，抓在手里敲打等
五指活动的分化七个月后，婴儿手的动作又有了进一步的发展，这时不单是简单的抓握，而且开始摆弄抓到的物体；不但玩一个东西，而且能同时玩两个或两个以上的物体。这时婴儿能把小东西放在大盒子里，把木棍插在物体的洞中，把一只手里的东西传递到另一只手。这阶段不但要求手眼配合，而且还要求双手配合。所以这阶段可以称为双手开始协调动作阶段
婴幼儿手部动作发展的特点本能的抓握手眼协调空间判断五指配合多种途径动作逐渐灵活
3岁前婴幼儿手的动作发展顺序顺序动作项目名称年龄（月）顺序动作项目名称年龄（月）1抓住不放4.711堆积木6--10块232能抓住前面玩具6.112用匙稍外溢24.13能用拇指食指拿6.413脱鞋子26.24能松手7.514穿珠27.85传逆（倒手）7.615折纸长方形近似29.26能拿起面前玩具7.916独自用汤匙29
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