核心素养下的小学数学教学方法探究.docxVIP

核心素养下的小学数学教学方法探究

随着教育理念的更新和教学方法的不断探索，教育工作者们越来越注重培养学生的核心素养，而不仅仅是传授知识。在小学数学教学中，如何以核心素养为导向，设计出更有效的教学方法，成为当前教育工作者们需要思考和探索的问题之一。本文将探讨在核心素养下的小学数学教学方法，并提出一些可行的教学策略。

一、核心素养与小学数学教学

核心素养指的是对学生在知识性、能力性、情感性和价值观等方面的综合素质培养，而非仅仅传授知识。在小学数学教学中，核心素养包括数学思维、数学方法、数学行为、数学情感等方面的培养。小学数学教学需要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣和情感，引导学生形成正确的数学行为习惯和态度。为了实现这些目标，我们需要探索出适合于核心素养培养的小学数学教学方法。

1.启发式教学法

启发式教学法是一种以培养学生的主动学习能力和解决问题能力为目标的教学方法，符合核心素养的培养要求。在小学数学教学中，可以通过设计各种启发性的问题，引导学生主动思考，寻找解决问题的方法和策略，从而培养他们的数学思维和解决问题的能力。老师可以给学生提出一个实际生活中的数学问题，让学生在小组合作的过程中探讨解决问题的思路和方法，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

2.合作学习法

3.游戏教学法

4.情感教育法

三、小学数学教学方法的实施策略

1.根据学生的实际情况进行教学设计

在进行小学数学教学时，教师需要充分了解学生的学习情况和特点，根据学生的实际情况进行教学设计，确保教学方法的有效实施。对于不同层次和能力水平的学生，可以采用不同的教学方法和策略，让每个学生都能够得到有效的培养。

2.注重培养学生的数学思维和解决问题的能力

在小学数学教学中，教师需要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过启发式教学、合作学习、游戏教学等方法，引导学生主动思考和解决问题，提高他们的数学思维水平和解决问题的能力。

3.多元化的评价方式

在核心素养下的小学数学教学中，需要采用多元化的评价方式，不仅注重知识的检测，还需要关注学生的能力和素质的培养。可以通过平时表现、作业质量、小组讨论、课堂演示等多种形式对学生进行评价，全面了解学生的学习情况和核心素养的发展情况。