小组合作学习的分组原则及方法-(2).docVIP

南义初中2016级学生236小组管理模式

实施办法及评价细则

“分组合作学习”是一种高效课堂所倡导的学习方式，小组管理更是班级管理的主要抓手，它的优点是能激励学生发挥出自己最高水平；能促进学生在学习上互相帮助，共同提高；能增进同学间的感情交流，改进人际关系；能全面提升学生的管理能力。关键是要高效地进行小组合作，学习才能取得最理想的效果，让学生“在合作中学会学习，在学习中学会合作”，对学生一生都是有积极意义的。

组织机构：

组长：闫鹏左万宁（包级领导）

副组长：张友仓（年级组长）付芳娟

李鸿剑周志伟赵永红

组员：2016级全体教师

实施时间：2016年秋季学期开始实施

一、分组学习

合作学习，首先需要解决的是学生的分组问题，这也是合作学习能否取得成功的前提，为了让学生得到有利的锻炼和提高的机会，为了让学生个性得到充分的、健康的、全面的发展，为了让学生进行愉快和谐、富有成效的合作学习，创设快乐有趣的情绪氛围，提高积极高涨的学习热情，从而推动学生孜孜不倦，锲而不舍地努力，实现知识技能的积累和智商、情商的发展，必须科学地构建合作小组。

（一）、分组原则：同组异质、异组同质（全脑偏好图）

1、同组异质：将不同层次的学生搭配分组，这样有利于同学之间互相帮助、互相促进、共同提高，同时活动进度相对统