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【高中语文】《登岳阳楼》课件+统编版+必修下册.pptxVIP

【高中语文】《登岳阳楼》课件+统编版+必修下册.pptx

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时代的悲苦者,后世的亮灯人——《登岳阳楼》群诗阅读添加内容

核心任务以《登岳阳楼》为出发点,阅读杜甫不同时期的诗歌作品,感受诗人形象,探究诗人的人生轨迹及其伟大人格的形成。

学习目标:1.借助助读材料,了解诗人生平,绘制思维导图;2.缘景明情,品味《登岳阳楼》中雄伟壮阔的艺术境界和诗人孤苦的境遇,感受杜甫“伤时忧世”的情感;3.研读杜甫诗,感知诗人的伟大人格。

活动一:借助助读材料,了解诗人生平,绘制思维导图

学生主讲:

活动二:缘景明情,品味《登岳阳楼》中雄伟壮阔的艺术境界和诗人孤苦的境遇,感受杜甫“伤时忧世”的情感。

尝过岳阳楼,观子美诗,不过四十字耳,其气象闳放,涵蓄深远,殆与洞庭争雄,所谓富哉言乎者。太白、退之辈,率为大篇,极其笔力,终不逮也。杜诗虽小而大,余诗虽大而小。”——唐庚《子西文录》思考:“杜诗虽小而大”如何体现呢?

知人论世——描出小事件,诗人为何要登岳阳楼?昔闻洞庭水,今上岳阳楼。思考:清代杜诗注解第一人仇兆鳌指出“‘昔闻’、‘今上’,喜初登也。”你是否同意这个说法?

置身诗境——绘出大景象吴楚东南坼,乾坤日夜浮。思考:诗人笔下的洞庭湖是什么样的?哪些字用的巧妙?

缘景明情——赏出大情怀亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。思考:面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖,诗人想到了什么?抓关键词句品味作者情感。

雄伟壮阔的洞庭湖水金戈铁马的边关战场独立天地间老病孤《登岳阳楼》

活动三:研读更多杜甫诗,说说你心中的杜甫形象。

学生主讲:

同学随笔:一个苦字,道尽了他平生萧瑟。他的诗不只有悲,更有壮。悲不稀奇,难得的是杜甫悲的不是自己一人,他牵挂着家人,也牵挂着君臣百姓。他伤的是国祚难延,哀的是黎民遭难。杜甫写诗如何不苦,他写的是全天下苍生的疾苦!

与师姐连线谈杜甫

活动四:讨论探寻诗圣伟大人格形成的原因。

以一己之心灵,担荷起天下人的苦难,可敬!

作业1.推荐阅读:冯至《杜甫传》。2.写作:2020年4月6日,BBC(英国广播公司)推出了59分钟的纪录片《杜甫:中国最伟大的诗人》。杜甫其人其诗第一次以纪录片的方式,被详细介绍给西方世界。纪录片刚一播出,就引起了广泛关注。有人说:“读杜甫的诗,让人感到来自历史深处的一种温情、博爱与力量。伟大的艺术一定是关于人性的,而关于人性的艺术是没有国界的。拍的是杜甫,说的是人类共通的情感和价值。”学校要举办一次演讲活动,主题是“杜甫诗的恒久魅力和中国诗词的时代价值”,请结合材料内容,写一篇演讲稿,体现你的认识与思考。

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