【高中语文】《荷塘月色》课件+统编版+必修上册.pptxVIP

荷塘月色;诗中莲;小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

——杨万里《小池》;;1923年发表长诗《毁灭》,

震动了当时诗坛。

1924年出版诗集《踪迹》。1925年任清华大学的教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。

1928年出版散文集《背影》,成了著名的散文家。

代表性的作品

有《背影》《春》《绿》《威尼斯》《桨声灯影里的秦淮河》

等等。

其中《桨声灯影里的秦淮河》被时人誉为“白话美文的模范”。;其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。有《朱自清文集》。;所谓的“救济粮”是1948年美国提供给国民政府数亿美元援助的一部分物资，主要是为了解决中国面临的饥荒问题。当时的中国正处于经济严重困难时期，即便是大学教授，也面临着吃饭问题。但为了彰显中国知识分子的骨气与气节，清华大学的一批爱国人士起草了一份《百十师长严正声明》，断然拒绝美国具有收买性质的一切施舍物资。

1948年6月18日，清华大学中文系主任吴晗拿着这份声明来到朱自清家里。此时，受严重胃溃疡折磨的朱自清由于长期营养不良，瘦得皮包骨，连说话都困难。但是当朱自清弄清楚了声明的内容，颤抖着签上了自己的名字。然后对吴晗说：“我宁可饿死，也不要带侮辱性质的美援面粉。”;

朱自清的四个闪光点：

(1)19岁考入北大哲学系；

(2)27岁任清华大学教授；

(3)毛泽东曾高度的赞扬朱自清“表现了我们民族的英雄气概”;

(4)朱自清的散文秀丽朴素，独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”,这源于他深厚的古典文学修养，对世情精细的观察和体验及朴实、忠厚、平淡、刚正的性格。;;清华园月色;解决生僻字;文眼探究;思考：本文的文眼是哪一句，有何作用？;;合作探究;;梳理作者荷塘赏月的游踪。;划分层次整体感知;

3、我且受用这无边的荷香月色好了。暂得宁静

4、但热闹是它们的，我什么也没有。

5、这真是有趣的事，可惜我们现在\失去宁静早已无福消受了。

6、这令我到底惦着江南了。;;赏析（第4—6段）;赏析第四段;;层层的叶子中间，零星地点缀???些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。;;荷

花;

有袅娜地开着的

有羞涩地打着朵儿的

荷花{正如一粒粒的明珠

又如碧天里的星星又如刚出浴的美人;

荷叶

(比喻);通感：将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受。;;总结第二部分：

按观察的角度，视线由近及远，由上而下，由静而动的空间顺序：茂密荷叶→多姿荷花→缕缕荷香→叶.花颤动→流水来写的。

这段文字写得形、味、色、声俱全，动静相宜，

虚实相应。

作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡雅静美。;语言作用小结：;（朦胧淡雅）月光是无形的，作者怎么描绘它呢？;作者用了一些传神动词来描绘月色;;叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像

是画在荷叶上。;明确：

A“泻”的范围广，与“流水”喻月光相照应，写出了月辉照耀，一泻无余的景象，而且有动态美。“照”的范围窄，显得死板、不灵活，没有这样的审美效果。

B“浮”写出了深夜水汽自下而上，轻轻升腾，慢慢扩散，朦朦胧胧的状态，而且有一种轻柔的质感和飘逸的动态。“升”字则没有这种效果。

“月光自上而下，青雾自下而上，一上一下交融在一起，便是成了牛乳和轻纱，这样以动写静，真是妙不可言哪，同时也不难理解下文中的“洗”字和“笼”字了。

C、“画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有动态，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。（“印”字则显得呆板、机械了）

方法小结：从本段中，我们又学到了作者另一种语言技巧，选用精妙的动词，表现出荷塘月色那种朦胧的美，柔和的美。;高考语文——炼字四步走

1.释含义2.描景象3.明手法（如果有)4.析作用、效果;“忽然想起采莲的事情来了。”

作者为什么会想起采莲的事情？;;《西洲曲》

采莲南塘秋，莲花过人头。

低头弄莲子，莲子清如水。;荷塘的四面;叶：;赏析：语言艺术;“他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。”

——李广田

朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意……以江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀丽……