【高中语文】《沁园春+长沙+》课件+统编版+必修上册.pptxVIP

单元学习任务

请同学们浏览本单元内容，看一看本单元的课文构成有什么特点？

提示：可以考虑从文体的角度进行分析

本单元7篇课文，有词1首，诗4首，当代小说2篇，是一个文体混编的单元。

这样的文体混编，要使用什么样的学习方法和学习策略呢？

主题上，内容上，语言风格上有什么相通之处？不同之处？

单元学习任务

请同学们阅读本单元导语部分，圈画关键词，看看你可以获得哪些启示？

青春激昂！

单元导语：

青春是花样年华。怀着美好的梦想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，我们就此迈出人生的重要一步。

本单元的五首诗歌和两篇小说，是不同历史阶段的作品，都是对青春的吟唱。作者或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来，让我们体验到各具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。

学习本单元,可从“青春的价值角度欣赏作品，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。要理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力;学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验﹔尝试写作诗歌。

新课导入

杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”

柳永《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”

马致远《天净沙•秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”

唐刘禹锡《秋词》：“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧霄”

多少年后，有位诗人在长沙奏出了同样的一首秋之壮歌。今天我们就来学习毛泽东的《沁园春•长沙》，让我们走进诗人的内部世界，领悟他对秋的所思、所想，感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命情怀。

说说你对秋的印象？

学习目标与重难点

学习目标

知识目标：能掌握诗中陌生的字词，同时能熟练地背诵整首诗。

能力目标：体会雄浑阔大的秋的意境，能够运用一些意象来摹写现代诗来表现自己的情感提高形象思维能力。

情感目标：能够把握作者寓秋于景的思想感情，同时了解毛泽东为了国家统一和名族团结的远大抱负和理想。

重难点

重点：反复诵读。体会意境、揣摩语言。

难点：鉴赏词作的意境。

写作背景

“五四”时期，毛泽东组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，发表一系列重要论文。1920年9月，他与何叔衡等同志建立了湖南共产主义小组。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。1925年春，他会湖南老家指导农民运动。同年秋，自韶山赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀1911年至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，写成这首境界开阔、气势恢弘的不朽诗篇。

知识拓展

(1)关于“过片”

过片是词特有的章法。除小令外，词都是分片的，而多数分为上下两片。它们是表现同一主题的两个层次，其间必定要密切关联，关键就在上下片衔接之处。古人尤其重视下片的开头部分，称之为过片。过去写词、评词的人是很重视过片的，特别强调“过片不可断了曲意，须要承上接下”。“承上接下”是个总的要求，要接得紧密、自然，又以能出新意为上。

过片的具体写法千模万式，并无成规可循。《沁园春·长沙》采用了上片尾下片头一问一答的方式，即上片尾以问句作结，而下片虽未直接回答，但内容实际上是就问题而发，呼应上文的。这种写法其间没有起过渡作用的句子，格式本身就决定了上下片既是整体又有区别的关系。

知识拓展

(2)关于“领字”

所谓“领字”，是指有统领作用的字，它是词的句法特点之一。这种字的用法，从内容上看，它不仅管着本句，有时还管着下面若干句；从结构上看，和后面的句子之间有明显的停顿，叫做“一字逗”。“领字”可以是动词，也可以是虚词。是动词的，后面经常连带着一串词或词组，且常形成对仗。如《沁园春·长沙》上片“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流……”中“看”是领字，领起后面的几句，后面的几句是对仗工整的。领字若是虚词，常兼有动词的作用。

如《沁园春·长沙》的上片“恰同学少年，风华正茂；……”中的“恰”是副词，含有“正当是”或“正当处在”的意思。“领字”统领到哪里，要根据文义而定。就《沁园春·长沙》而言，上片统领七句，上片统领七句。

文本赏析

沁(qìn)园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸（gě）争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓（liáokuò），问苍茫大地，谁主沉浮?

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘（zhēngróng）岁月稠。恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒（qiú）。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏（è）飞舟?

阅读探究

1、快速默读全词，圈点出塑造“我”的形象的关键词语。

立、看