北师大版二年级上册评《乘法的初步认识》一课.docVIP

北师大版二年级上册评《乘法的初步认识》一课

《乘法的初步认识》是北师大版二年级上册的内容，是学生学习乘法的初始课，因此这节课就显得尤为重要。基于对本课的理解，我认为本课得知识点是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘祛，以及乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义实际计算的基础。郭老师在这节课中始终围绕本课的知识点展开教学，语言简练，目标明确，下面我就郭老师上的这堂课来谈谈自己的看法：

一、在教学中善于引发学生的认知冲突，以此为切入口进行有效的教学。

在课堂中让学生经历了连加计算的繁琐，老师在出示了10个2用加法计算后，怎么办？然后教师适时介入乘法计算。学生进行对比后，自然就体会到了乘法简便和快捷的优越性。让学生参与经历数学知识的呈现过程，了解新知产生的由来，既有利于学生掌握和理解知识，又有利于激发学生的学习主动性和创造性。

二、教师在课堂上注重让学生在实践中提炼数学模型，并能运用这个数学模型去解决问题。

在课堂上，教师运用直观的教学手段，让学生动手操作，在师生互动中提炼出“求几个相同加数相加的运算可以用乘法表示”。在课的最后教师让学生看图，列乘法算式，然后出示乘法算式5×4。最后又问学生你为什么会列这样的乘法算式？平时在课堂上教师进行的练习，往往比较关注学生会不会列乘法算式，而郭老师把练习反过来，让学生逆向思考，这样的练习比重复机械地列乘法算式更能加深学生对乘法意义的理解。