人教部编版一年级语文上册《i u ü y w》名师教学设计.docxVIP

2iuiiyw

教学目标：

.正确认读单韵母i、u、U和声母y、w,读准音，认清形，能正确书写。

.正确认读整体认读音节yi、wu、yu,知道y和U在一起组成音节il上两点要省略的拼写规则。

.正确认读i、u、u^yi、wu、yu的四声。

教学重点：i、u、u^y、w和yiwuyu的正确认读；i、u、ii和yiwu、yu的四声练习。

教学难点：i、u、U的第二声和第三声的正确发音；韵母、声母和音节的初步区分；知道y和ii在一起组成音节ii上两点要省略的拼写规则。

教学建议：

一、单韵母i、u、ii的教学

.读准音。教师要充分利用情境图引导学生说话，发现图中字母的音、形等元素。可以先引导学生观察情境图，说说看到了谁，它们在干什么。结合学生说话时具体的语言情境，借助“衣、乌、鱼”3个字的读音引出单韵母i、u、u0

(1)发音指导。

告诉学生i、u、U和a、。、e都是单韵母，发音时一样，口型不能变动。通过反复示范，引导学生观察i、u、ii发音时的嘴型，掌握发音方法。同时，还可以利用第一单元学过的汉字“一”和“五”来帮助正音，让学生说说书上有哪些数量是“一、五”的景物，如一件衣服、一个男孩、一棵树、一只乌鸦、一条小河、一条鱼、一只乌龟；五个字母……将学习拼音与既有知识相结合，由旧知到新知，提高教学效率。

(2)编儿歌练发音。

教师可以利用书上图画中