核心素养人教版数学二年级上册2-3-1 连加、连减例1-例2（导学案）.docxVIP

2023秋人教版小学数学二年级上册导学案

2.3.1《连加、连减》

【核心素养】

在探究连加、连减的计算方法的过程中，理解算理，提高运算能力。

【学习目标】

1.学会计算连加、连减的两步算式，掌握连加、连减竖式的简便写法。

2.通过计算连加、连减两步式题，提高学生的计算能力。

3.培养观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯。

【学习重点】

掌握用竖式连写的方法正确计算三个数的加、减。

【学习难点】

灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加、连减的问题。

【导学要求】

1.自学教材P27的内容，用多色笔勾画出疑惑点；

2.使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

【课前预习】

1.28+34+22=

2.共有84个南瓜,李大爷运走了40个,王叔叔运走了26个,还剩多少个?

方法一:84-40-26=(个)

方法二:先求出一共运走了多少个,40+26=66(个)。再求出还剩多少个,84-66=()(个)。

3.收获分享:通过预习,我知道了计算连加和连减算式时,按照从()往()的顺序计算,列式时列一个算式简单些。

【课堂导学】

学习活动一：连加教学

1.交流：在27页例1图中你看到了什么？可以提出什么数学问题？怎样解答？

2.选出问题：三个组一共摘了多少个南瓜？学生尝试计算。

3.小组讨论：

（1）怎样列式？这种算式我们又叫什么算式？

（2）你是按什么顺序计算的？竖式是怎样列的？

（3）你能不能把两个竖式连成一个竖式呢？

4.全班交流并总结。

5.把两个竖式连成一个竖式有什么好处？

学习活动二：连减教学

1.交流：27页例2的图讲了什么？怎样解决这个问题？

2.学生尝试计算。

3.小组交流：

（1）怎样列式？这种算式我们又叫什么算式？

（2）你是按什么顺序计算的？竖式是怎样列的？

（3）你能不能把两个竖式连成一个竖式呢？

4、全班汇报并总结。

【课后检测】

1.选择题。

（1）比73小28的数是（）。

A.45B.19C.35

（2）树上有34个桃，摘下15个，还剩（）个桃。

A.16B.18C.19

2.判断题。

（1）比45少7的数是38。（）

（2）与82-39得数相等的算式是15+24。（）

（3）笔算减法要把相同数位对齐，从十位减起。（）

3.用竖式计算下面各题。

4.

（1）一件上衣比一条裤子贵多少元？

（2）你能提出一个减法问题并解答吗？

5.下面的图形分别代表什么数？

【部分答案】

1.（1）A.（2）C.

2.（1）√（2）×（3）√

3.

4.（1）54-48=6（元）

（2）一双鞋子比一条裤子便宜多少钱？

48-29=19（元）

5.