核心素养人教版数学二年级上册4-1-1 乘法的初步认识例1-例2（导学案）.docxVIP

2023秋人教版小学数学二年级上册导学案

4.1.1《乘法的初步认识》

【核心素养】

能够理解乘法是加法的简便运算，初步感受符号意识。

【学习目标】

1.理解乘法算式的意义，知道乘法算式各部分的名称，认识乘号，初步掌握乘法算式的读法和写法。

2.培养分析、比较、抽象和概括能力，学会从数学的角度提出数学问题，理解问题，并能解决问题。

3.体会乘法的简洁性和学习乘法的价值，激发学生学习数学的兴趣。

【学习重点】

理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系与区别。

【学习难点】

理解乘法的意义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便。

【导学要求】

1.自学教材P46.47的内容，用多色笔勾画出疑惑点；

2.使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

【课前预习】

1.

2.看图写算式。

++=

×=

×=

3.收获分享:通过预习，我知道了加数相同的加法可以用()法来表示，

比如，2+2+2+2=2×4=8，2×4=8读做()，其中2和4都叫()，8叫做()。

【课堂导学】

学习活动一：

1.阅读教材第47页，理解乘法的含义以及乘法算式的读写法。

2.认识乘法算式各部分的名称：

3.阅读教材第48页例2。

理解：5+5+5=15可以改写成5×()=15，5叫()，15叫()；还可以改写成3×()=15，3叫()，15叫()。完成48页的“做一做”。

学习活动二：

1.2×5=10,读作()乘()等于()。6×4=24,读作()乘()等于()。

2.一个因数是2，一个因数是5，积是10，写成乘法算式是：；一个因数是3，一个因数是4，积是12，写成乘法算式是：。

3.8乘4等于32,写成()×()=();3乘9等于27,写成()×()=()。

【课后检测】

1.选择题。

（1）下列算式中不能用2×6来表示的是（）。

A.2个6相乘 B.6个2相加 C.6+6

（2）求5个8的和，用（）法计算比较简便。

A.加 B.乘 C.减

（3）表示4个6连加的算式是（）。

A.6×4 B.4+6 C.4+4+4+4+4

2.判断题。

（1）3+3可以写成3×3。（）

（2）3×6和6×3的结果相同。（）

（3）8+8+8+8=8×4。（）

（4）求几个加数的和用乘法计算比较简便。（）

3.把下列算式写成乘法算式。

（1）7+7+7-7=

（2）8+8+8+6=

4.在每道题的□里填上相同的数。

5.你知道吗？

【部分答案】

1.（1）A（2）B.（3）A.

2.（1）×（2）√（3）√（4）×

3.（1）7×4（2）8×3+6

4.4443333

5.略