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教学目标：
笔算乘法例1教案
1、知识与技能：初步学会除法竖式的书写格式，，理解每一步计算的含义；能正确进行多位数乘一位数（不进位）的笔算。
2、过程与方法：在自主探索，交流学习中，体验计算方法的多样化。
3、情感态度与价值观：会用已写的知识解决生活中简单的实际问题，体会数学与生活的联系。
教学重、难点：
探索并掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算方法及乘法竖式的书写格式，并能正确计算。
教学过程：
一、看情境图，谈话引入。
三位小朋友正在用彩笔画画，你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？怎样算一共有多少枝彩笔？
二、互动解疑。
1、用什么方法计算？怎么列式？
12×3= （枝）
2、12×3表示什么意思？表示3个12相加。
3、这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？这道题该怎样算呢？
让学生思考，计算摆一摆小棒或画图等。能想出几种算法的，就把几种算写出来。
算完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听。
全班汇报。教师将汇报板演在黑板上。 ?
①12+12+12=36 ?
②10×3=30 2×3=6 30+6=36
三、启思导疑
怎样列竖式？先从哪一位乘起？
1 2 因数
× 3 因数
3 6 积
乘的时候，要从个位乘起，用3和个位上的2相乘得6，写在个位下面；再用3和十位上的1相乘得3，写在十位下面。
四、实践运用
1、认真算一算。
3 4 2 3 2 13 2 22
× 3 × 3 × 3 × 3
2、每辆车限坐12人，4辆车可坐多少人？
五、总结评价
今天我们又学了一个新的内容--用竖式计算乘法，你能告诉大家你有哪些收获吗？
板书设计：笔算乘法（不进位）
1 2 因数
× 3 因数
3 6 积
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