必修二《六国论》《阿房宫赋》练习与答案.docxVIP

《六国论》《阿房宫赋》练习一．阅读指津

“以史为鉴，可以知兴替”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。宋朝建国以后吸取唐末五代的教训，采用中央专制集权政策，一切权力归中央，削弱了将帅的权力，但同时又造成兵力渐趋衰落，以致在与辽和西夏的交战中输多胜少，只好割地赔款以求和。针对这种现实，作者以历史上六国灭亡的教训立论，借古讽今，借六国因贿赂强秦而亡的历史批评宋王朝贿赂契丹、西夏的失策。文章一开始就提出了中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”并从理论上说明了赂秦力亏和“不赂者以赂者丧”的道理。接着，作者从分析秦与六国之势入手，极言赂秦之害，自然得出了秦欲难填，“奉之弥繁，侵之愈急”，赂秦必致灭亡的结论。继而又以齐、燕、赵不赂秦，终因其他三国赂秦而亡的确凿史料，证明论点，再次强调“失强援”而“不能独完”。最后是论点的延伸，申明了为国者应吸取六国败亡的教训，却敌自立，不要为外部积威所吓倒的本意。阅读这篇文章，应着重在体会苏洵明达而深湛的政治见解，理清作者思路的前提下，学习作者始终围绕中心论点不枝不蔓地展开论述，以及运用对比、举例、比喻等多种论证方法进行分析说理的写作手法。

同样地总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世,杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历（唐敬宗年号）大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”（《樊川文集》卷十六）可见这是借秦警唐之作，目的在于通过写阿房宫事总结亡秦教训，使唐敬宗李湛引以为戒：统治者横征暴敛，荒淫无度，其结果只能是民怨沸腾，国亡族灭。这篇文章的体裁是“赋”，赋在艺术表现上注重铺陈来形容事物的外象和内理，在语言上使用新奇美丽的辞藻。《阿房宫赋》这篇文章开头就由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑的宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。然后在此基础上议论分析，指出“秦爱纷奢”不恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙。

二．基础训练

1．给下列加点的字注音

暴霜露（ ）洎（ ）阿房（ ）缦回（ ）不霁何虹（ ）辇（ ）妃嫔媵嫱（ ）剽掠（ ）鼎铛玉石（ ）逦迤（ ）2.解释下列加点字词

（1）非兵不利 （2）赂秦而力亏 （3）破灭之道也 （4）或曰

（5）理固宜然 （6）此言得之（7）与赢而不助五国也（8）燕赵之君，始有远略

（9）斯用兵之效也（10）始速祸焉（11）且燕赵处秦革灭殆尽之际（12）诚不得已

（13）当与秦相较 （14）直走咸阳（15）矗不知乎几千万落 （16）族秦者，秦也

写出下列句中加点词的古义和今义

①至于颠覆，理固宜然②而从六国破亡之故事③一日之内、一宫之间，而气候不齐

④可谓智力孤危⑤思厥先祖父⑥各抱地势，钩心斗角

⑦韩、魏之经营，齐楚之精英⑧较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

选出与例句中加点的词用法相同的一项

①且燕赵处秦革灭殆尽之际

A 北山愚公者，年且九十 B 以其无礼于晋，且贰于楚也

C 且焉置土石 D 臣死且不避，卮酒安足辞

②举以与人，如弃草芥

A 举所佩玉玦以示之者三 B 今亡亦死，举大计亦死

C 先帝称之曰能，是以举宠为督 D 杀人如不能举

③六王毕，四海一( )

A楚人一炬，可怜焦土

B黄鹤一去不复返

C上食埃土，下饮黄泉，用心一也

D孰能一之

默写填空题

①以赂秦之地封天下之谋臣, 。

②然则诸侯之地有限, ,奉之弥繁, 。

③六王毕， 。蜀山兀， 。

④嗟乎! ，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦 。

⑤秦人不暇自哀，而后人哀之； ，亦使后人而复哀后人也。

阅读下面一段文字，完成文后的题目。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

（１）解释下列加点字

①诸侯之所亡与战败而亡者

②诸侯之所大患

③暴秦之欲无厌

④以地事秦

（２）下面句中的“而”字与“战胜而得者”中的“而”字，意义和用法相同的一项是( )A乃使蒙恬北筑长城而守藩篱

B今以钟磬置水中，虽大风不能鸣也，而况石乎

C君子博学而日参省乎己

D于是秦人拱手而取西河之外

（３）从本段看，秦国“小则获邑，大则得城”的原因是( )A秦国借口结盟而向六国索取

B秦国为扩展疆域而加强了外交攻势。

C六国屈从