1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2.pptx

1.减数分裂各时期特点。2.分离定律本质？【一句话】3.假说—演绎法的步骤。4.写出孟德尔发现分离定律时，在演绎推理环节设计的测交实验的遗传图解。复习回顾，课前背诵

孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第1课时）第一章遗传因子的发现

9：3：3：1×PF1♀♂♀♂正交、反交F231510810132?黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒一、两对相对性状的杂交实验问题1：亲本正交、反交的F1全是黄色圆粒，判断显隐。黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性问题2：F2与亲本不同的性状组合是什么?绿色圆粒和黄色皱粒与亲本不同：重组类型与亲本相同：亲本类型问题3：这两对相对性状各自是否符合分离定律？

9：3：3：1×PF1♀♂♀♂正交、反交F231510810132?黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒一、两对相对性状的杂交实验（3：1）*（3：1）＝9∶3∶3∶1（黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝黄圆：黄皱：绿圆：绿皱问题5：两对性状之间发生了自由组合，是否控制两对相对性状的遗传因子也发生了自由组合呢？问题4：“3：1”和“9：3：3：1“能否建立数学联系？

9：3：3：1×PF1F2?黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒二、对自由组合现象的解释和验证（1）提出假说YRyr配子黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒PYYRRyyrrYyRrF1规定豌豆的圆粒、皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色、绿色分别由遗传因子Y、y控制。×

9：3：3：1×PF1F2?黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒假说1：F1产生配子时，每对遗传因子（控制同一性状）彼此分离，不同对的遗传因子（控制不同性状）可以自由组合。F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，且比例为1:1:1:1假说2：受精时，雌雄配子的结合是随机的。YyRrYYRRyyrr二、对自由组合现象的解释和验证（1）提出假说

9：3：3：1×PF1F2?黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒YyRrYYRRyyrr二、对自由组合现象的解释和验证（1）提出假说YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子YRyryRYrYRyryRYr黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒F2F1YyRr黄色圆粒9：3：3：1性状组合：遗传因子类型：雌雄配子结合类型：4种9种16种

YyRrYyrryyRryyrrYRyryRYryr1:1:1:1YyRr杂种子一代yyrr隐性纯合子P×配子F1演绎推理二、对自由组合现象的解释和验证（2）测交实验黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒

实验验证性状组合黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒实际籽粒数F1作母1作父同性状的数量比1:1:1:1二、对自由组合现象的解释和验证（2）测交实验

1.定义：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此，决定不同性状的遗传因子。互不干扰分离自由组合3.适用范围：有性生殖的生物细胞核遗传至少两对相对性状三、孟德尔第二定律——自由组合定律2.时间：一对相对性状只遵循分离定律形成配子时

1、正确的选材——豌豆3、科学确定研究对象——先研究一对相对性状，再研究多对相对性状2、运用数学统计学分析实验数据4、运用正确的科学方法——假说—演绎法四、孟德尔取得成功的原因（P12）①具有稳定的易于区分的相对性状——便于观察和分析；②严格的自交植物——自然状态下是纯种；③豌豆花比较大——易于人工杂交实验。

1909年，丹麦科学家约翰逊提出”基因”的概念，取代遗传因子，并提出了表型和基因型的概念。丹麦威尔逊五、孟德尔遗传规律的再发现孟德尔遗传因子性状遗传因子组成成对的遗传因子现代遗传学基因表型（表现型）基因型等位基因

1.孟德尔对自由组合现象的解释的核心内容是：F1在产生配子时，每对遗传因子（Y与y、R与r），不同对的遗传因子（Y与R、r；y与R、r）可以。2.F1YyRr产生种配子，类型及比例：