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“三全”育人格局下的高校课程思政刍议

“三全”育人是指德智体全面发展，是高校教育的核心任务之一。在“三全”育人格局下，高校课程思政也是至关重要的一部分。高校课程思政是指通过学科建设、教学管理和教学方法等方面，将思想政治教育与专业教育结合起来，培养学生坚定的理想信念、正确的世界观和人生观，提升学生的思想政治素质和综合素质。下面就“三全”育人格局下的高校课程思政进行一些探讨。

一、加强思政课程建设，传承中华优秀传统文化

当前，高校课程思政建设应该加强对中华优秀传统文化的传承和弘扬。中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，蕴含着深刻的思想内涵和人文精神，它是中华民族几千年文明发展的历史结晶，是国家的精神支柱。教育部门应该在高校课程思政中加强对中华优秀传统文化的渗透和传播，通过各种形式的课程和活动，让学生深入了解中华传统文化的博大精深，增强学生对国家文化的自豪感和认同感，引导学生树立正确的文化自信。也要注重对中国特色社会主义思想的教育，引导学生牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

二、强化思政教材建设，加强时事热点教学

在“三全”育人格局下，高校课程思政还应该强化时事热点教学，引导学生关注国家大事、民生热点和社会重点问题。时事热点教学是思想政治教育的重要内容，可以帮助学生及时掌握社会变化和国家发展的动态，增强学生的社会责任感和使命感。教育部门应该及时调整和更新思政教材，增加时事热点类教学内容，引导学生通过课堂学习、课外阅读和社会实践来深入了解国家大政方针、民生热点和社会舆论，培养学生的判断力、分析力和综合素质。在课程设置中也要注意融入国际热点问题，拓展学生的国际视野，提升他们的全球意识和国际竞争力。

三、优化思政教学管理，强化实践教育

高校课程思政还应该优化教学管理，加强实践教育的开展。实践教育是思想政治教育的有效途径，可以让学生通过参与社会实践活动来巩固所学知识和理论，增长社会经验和人生阅历。教育部门应该加强对实践教育的组织和管理，为学生提供更多的实践机会和平台。可以通过社会实践基地、社会实践项目、社会实践周等方式，让学生深入到社会中去，了解社会生活，感受社会矛盾，增强社会责任感和担当意识，提升实践能力和创新精神。也要加强对学生实习和就业的指导，引导学生树立正确的就业观和职业观，增强就业能力和就业竞争力。

四、创新思政教学方法，提高教学效果

在“三全”育人格局下，高校课程思政还需要创新教学方法，提高教学效果。传统的思政教学模式已经不能满足学生的需求，教育部门应该适时引入新的教学理念和方法，提高思政教学的吸引力和感染力。可以采用互动式教学、案例式教学、讨论式教学等方式，让学生在课堂中充分发挥主体作用，增强学生的参与感和获得感。也要积极利用现代化技术手段，如多媒体、网络教学等，拓展教学资源和教学渠道，提升教学效果和教学质量。

高校课程思政是与时俱进的，要与“三全”育人格局相适应，不断调整和更新教学内容和教学方法，以适应学生的发展需求和社会的变化。也需要教育部门和教师加强自身的专业修养和思政素质，提升教师的教学水平，为学生提供更好的思政教育服务。希望通过各方的共同努力，高校课程思政能够更好地为“三全”育人做出贡献，为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的思想基础。