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美术信息化教课方案

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教课方案

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美术

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年级 二年级

教课主题 《奇异的小画册》

一、教材剖析

本课以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体张开学习。所制作的小画册是由几张大小同样的白纸对折后，再奇妙地剪为上下

活页，合适地添画而成，能够任意翻动上页和下页，而画面的内容跟着翻动的活页出现风趣的变化。正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各样小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有很多变化，而头与躯干的连结处永久是固定的，且十分奇妙。学习活动的张开表现制作与玩乐的联合。

二、学生剖析

让学生在奇妙地折剪、绘制活动中研究制作小画册的方法、奥密，而学生之间张开的对画册的评论沟通活动可使学生充足感觉到成功

的愉悦和乐趣。本课制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，关于这类特别适用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热忱，投入到学习活动中去

三、教课目的

1、奇妙构想折剪画册。2、勇敢地添画绘制画册。3、在制作、赏析、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。

四、教课环境

■简略多媒体教课环境 □交互式多媒体教课环境 □网络多媒

体环境教课环境 □挪动学习 □其余

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教课环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期成效是？）200字多媒体声、形联合，经常能将学生带人美的气氛，在教课上大大

加强了美术教课的视听成效；降低了教课难度，让学生在美的熏陶下产生不行制止的创作激动，激发出创建力。并且能节俭教课时间，实现精讲多练，进而提升了教课效率。比方在一些平面造型练习课。教课目的是认识平面图案的简单形成——重复，认识重复图案的艺术特点，提升审美修养。学会设计简单的重复图案，训练抽象组成能力。传统的作画方法需要花销好多时间，描印时稍有挪动，常常还会影响图案的成效。而运用计算机协助教课，不论在教师的教，仍是学生的学方面，都有效地战胜了传统教课中的不足之处，进而使教课成效特别明显。我们在教课中借助计算机的动画功能逐渐淡化图案，重申基本形，使学生了如指掌地理解了图案的特点，突出了教课重点。在讲

解基本形设计方法和图案组成时，我们运用动向的、直观的动画形式，由浅人深地展现给学生，教课难点也就水到渠成了。因此，当教师讲

解完成，学生就能自行总结出设计步骤，变被动学习为主动学习，有效地激发了他们的学习兴趣。因为计算机参加学生的创作，大大降低了设计制作的难度，学生在计算机上可任意调用各样绘画工具，设计出自己想象的基本形；借助拖动、转动等功能，将基本形重复拷贝进行摆列组合，在摆列过程中接触着数目、角度、方向，感觉着推理、概括、组织给自己带来的奇妙感觉。他们的思想不受任何条件约束，在较短的时间里，就推演了同一基本形经过不一样摆列组合所形成的丰富的图案，进而依据自己的意向将图案调整、概括，最后获得自己满

意的成效。多媒体的用使本来清的得，减了学生的担，激了学生的信心，能激励学生主去找解决的方法，成效自然好。

有的家，孩子从前的画特“存心思”，天行空，想象奇异，但是上学此后，反而愈来愈胆怯，一下笔就是小、房屋、太阳，造型都一。其是因孩子在个期的模拟性很，加上老示范的影响，他会生惰性和性。上在他的中，些西的其实不限于此。认识放他的思，在《海底世界》中我了一个件：将收集的海底的像剪加工，通控制操作面版，学生展入迷奇真的海底世界。有呈全景，有将壳定格，有将有特点的放大，有又频频播放群游??，学生不停地察。学生心中固有的形象马上被新的观点所代替。画出了色彩斑的海底世界，有的学生画出了海底的，自己开着美丽的潜水艇去探。在和作程中，学生始于特别和极的状，争着和老、同学。有个学生想出一个情，特愉悦，但在跟同桌以后，上又颠覆了，重又行新的充和翻新。在种状下的学就是一种高品的自主学

了。假如没有多媒体的加入，很想象会有么好的成效。

美的作形式仿佛没有什么可革的，不过是在上画——水彩笔、笔、料、毛笔墨汁，以及做——剪、塑像、扎染等等。但是学生的智商和科学技的敏捷度都在提升，多媒体的出他供给了更广的天地。

综上所述，多媒体协助教课能够使美术讲堂教课更快地与新课程

改革同行，教师要充足、正确地利用多媒体，真实确定学生在学习中

的主体地位，建立新的教育观、人材观，相信每个学生的学习生活将

变得更为丰富多彩、充满艺术情味。但是，教师不行片面倚重信息技

术，需要认识到传统教课与信息技术支持下的教课的优势，