武汉版信息技术教案三年级上 - 大学课件.docxVIP

指法。启动方法。开始——程序——金山打字通（菜单）——金山打得有点乱，请这篇日记的作者将它重抄一遍再交给我。师：你看，老学们写了一周的日记，大家完成了吗？请小组长汇报组内同学完成情工具栏、颜料盒、工具属性栏、前景色和背景色、画布等。工具箱中1、特殊的侦察

指法。启动方法。开始——程序——金山打字通（菜单）——金山打

得有点乱，请这篇日记的作者将它重抄一遍再交给我。师：你看，老

学们写了一周的日记，大家完成了吗？请小组长汇报组内同学完成情

工具栏、颜料盒、工具属性栏、前景色和背景色、画布等。工具箱中

教学目标：

知识与技能：

1、明白生活、学习中充满着信息，从而领悟信息的含义；

2、了解信息有关知识，举例说出几条信息处理方法；

过程与方法：通过侦察学校的信息使用情况，明白信息在生活、学习中无处不在；

情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。

教学重难点：

明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。

教学准备：学生初次接触这门课，对内容不太熟悉。基于学生的生活提出信息定

义，学生比较容易接受。

教学安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，你们觉得什么叫信息？（帮助学生检索自己头脑中已有的信息）向学生简单介绍什么叫信息及信息技术？

在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。

二、明确活动主题

今天，我们就要来进行一场侦察，一场有关信息的侦察。（板书课题）请同学们在我们学校中，来侦察一下信息技术的使用情况。

三、提出学习任务

1、呈现学校的地图。

2、同学们，请你们自由组合成4个侦察分队，看看我们学校哪些地方

有计算机，这些计算机都在干什么用呢？请你们把收集到的信息在地图上表示出来。

3、教师引导学生组成侦察分队，选好队长，根据书2——3页的内容提示，明确任务。

4、学生活动，教师帮助他们完成地图。

四、交流、评价、总结

1、教师引导学生展示自己的地图，并围绕以下问题汇报侦察结果。

A、哪些地方使用信息技术

B、用得最多的地方是哪里？

C、用得最少的地方是哪里？

D、我觉得哪些地方应该用信息技术？

2、组织学生根据书第5页的评价表对各个侦察小队打分，并发表评论。

3、教师总结

板书设计：

1、特殊的侦察

的表达能力，合作交流能力E、创新与实践能力培养目标：利用写字鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。4.

的表达能力，合作交流能力E、创新与实践能力培养目标：利用写字

鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。4.键盘(板书：键盘

置！即可四、制作学生按老师的讲解，尝试完成一个案例相互之间探

将树上的大公鸡方便地移到地面。可以很快地画出多只样子完全相同

校园平面图

课后反思：

备了有很多有趣的游戏，通过它们可以检验我们学习的知识。看哪些表武汉长江大桥汉江一桥二桥长江二桥长江三桥二、欣赏家乡的桥１动物，你们看看都有谁啊？出示小动物，请同学们说出小动物的名称地使用好计算机。板书设计：勇探“机器城堡”初识“小管家”教学2、勇探“机器城堡”

备了有很多有趣的游戏，通过它们可以检验我们学习的知识。看哪些

表武汉长江大桥汉江一桥二桥长江二桥长江三桥二、欣赏家乡的桥１

动物，你们看看都有谁啊？出示小动物，请同学们说出小动物的名称

地使用好计算机。板书设计：勇探“机器城堡”初识“小管家”教学

教学目标：

知识目标：了解计算机各部分的名称。

能力目标：了解计算机各部分的作用，并会简单操作。

情感目标：培养学生的观察能力。

[课时安排]1课时。

[教学重点与难点]

(1)计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。

(2)正确认识计算机各部分的名称及作用。

[教学过程]

一、导入

小朋友们，你们见过计算机吗？(学生回答)

每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。(板书：第1课认识计算机)

二、新授

1.显示器

(板书：显示器)

先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。

(出示图片)

它们的外形虽然不同，但都是显示器。

2.主机

(板书：主机)

主机是计算机的脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。

(出示图片)

它们的外形虽然不同，但都是主机。

3.鼠标器

(板书：鼠标器)

鼠标器用来操作计算机进行工作，