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第一课：
版画欣赏和技法简介课题：
《版画欣赏和技法简介》课时：第一课时
教学目标：知识与技能：
初步了解版画特点，知道其是一种间接性的绘画形式，是通过制板与印刷完成的，并具有复数性的平面作品。
过程与方法：
教师演示、讲解并引导，使学生欣赏、理解，感受。情感态度与价值观：
本课给学生提供一个实践、探究的空间、发展艺术感知能力和造型能力，以及小组合作意识。
教学重点：
版画的制版与印刷特性了解。教学难点：
培养学生动手能力，凹凸概念理解及在实践中的应用。教具：
教材、教案、课件教学过程：
一、组织教学：二、导入新课
播放一段奥运会片花，主要场景是描述人们之间相互用印的方式传递奥运会会徽，然后让学生们谈谈从这个画面中你感受到最多的动作是什么？
（引导学生思考我们以往一提到绘画想到的是用笔在纸上作画、但是今天我们从这段视频中感受到的是人们之间相互用印的方式传达出来的，也能成为画，所以今天我们用一种新的方式来作画，那就是印的方式，印也能够成为画，所以今天我们一起来学习单色版画一课，导出本课。
三、讲授新课
1、什么是版画定义？
版画是一种间接性的绘画形式，是通过制版与印刷来完成的，请学生们思考版画的最大特性是什么？让学生直观感受版画具有复数性的特点。
（插播一段关于版画具有复数性的FLASH，让学生更直观感受到版画的特性。）
2、展示两幅图片，请学生们对比这两幅作品有什么区别？
（一幅有颜色，一幅无颜色）得出单色版画是一种颜色的版画。
（通过对比，让学生更清晰观察到单色版画和多色版画之间的区别。）
3、版画的种类：
请学生们自己谈谈看版画有哪些种类？老师归纳总结，木刻版画、铜版画、丝网版画、石膏版画、实物版画。。。。。。
其中鲁迅先生这样形容过木刻版画，是人类最直接的绘画方式。
（在种类的归纳上，从身边的事物引导学生分析、思考，让学生感受其实很多版画的种类就在我们身边，离我们并不遥远。）
4、制作版画的工具：刻刀、油磙、xx等等。
（出示幻灯片以及实物展示）
5、两幅图片对比，请同学们找出不同之处？总结出阴刻与阳刻两种技法。
（在学生总结完之后规范印刻与阳刻的定义。）
6、抛出本课研究重点：纸拼贴版画与吹塑纸版画。
纸拼贴版画的制作步骤是通过一段视频来演示的，而吹塑纸版画则是我教师亲自在黑板上演示。
（这个环节很能调动起学生的学习积极性，比如我运用一些调动学生积极性的语言，利用2008年春晚魔术大师刘谦的一句经典台词，在黑板上揭下我完成的版画作品的一刻，说道接下来就是见证奇迹的时刻，学生的情绪已被我调动到极致，所以也是本课课堂气氛达到高潮的时刻。）
制作的几个步骤：
画稿—制版—印刷—完成
（再欣赏一些好的纸拼贴版画与吹塑纸版画作品图片，其目的是开阔学生视野。）
四、布置本课作业。
以个人或者小组为单位制作一组单色版画作品，要求：
用色和谐、作品要有创意、可以以风景、人物、动物为主。五、xx共同总结。
以小组或者个人为单位到台前来评价自己或者他人的作品，加强学生的自我评价能力。课题：
《版画欣赏和技法简介》课时：第二课时教学目标：
①了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。
②尝试自己动手设计制作一幅单色版画。
③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。重点、难点：
重点：
是版画的制版工艺和特点。难点：
是学生动手能力的培养。教学过程：
一、检查工具
二、导入新课请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。
（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。①看一看能不能印得出来。②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。③想一想为什么回出现这种纹理呢？这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。
三、作品赏析
欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。
1，［xx］xx枪2，［xx］xxxx的人3，［xx］栋方志功二弟子四、制作过程
1、画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。
2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。
3、印刷铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）
4、完成
五、布置作业选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。六、展示点评第二课吹塑纸版画
课题：
《吹塑纸版画》课时：第一课时教学目标:
1、让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。
2、让学生体会颜色的和谐之美，并创造出吹塑纸版画一些很有趣味的绘画内容。
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