六年级上数学说课稿-分数四则混合运算二-苏教版秋.docxVIP

六年级上数学说课稿-分数四则混合运算二-苏教版秋

一、教学目标

1.知识与技能

掌握分数的四则混合运算中的乘法和除法；

学习将分数混合运用到实际问题中的解决思路。

2.过程与方法

激发学生对数学运算问题的探究兴趣；

将本课程内容与实际生活场景相结合，以提高学生的学习兴趣；

帮助学生学会用应用型思维去分析问题和解决问题。

3.情感态度与价值观

培养学生积极参与数学学习和思考的意识；

在学习过程中培养学生的观察力、分析问题的能力，以及正确面对和解决问题的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

分数的混合运算中的乘法和除法；

将数学知识应用到实际问题的解决中。

2.教学难点

把握分数的运算规则；

将分数与现实生活相联系进行解决问题。

三、教学方法

组合教学法：通过举例解析的方法，让学生认识到分数四则混合运算需要遵循的规律，进而理解和掌握该知识。

感性认识法：将分数混合运算应用到实际生活问题的解决中，并引导学生理解及举一反三，培养其应用数学知识解决实际问题的能力。

四、教学流程

引入（5分钟）

通过多元化的语言方式、生动活泼、情景再现、互动提问等形式，激发学生的学习兴趣。

教学（35分钟）

简要介绍分数四则混合运算的乘除规律。然后通过多组习题，组织学生逐步掌握分数的乘法和除法。通过提供实际问题，指导学生用分数混合运算的知识解决实际问题，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。

练习（20分钟）

在课堂上进行集体和个体练习，检验学生对分数四则混合运算的掌握情况，答疑解惑，巩固学生所学知识。

结束（5分钟）

总结课堂内容，总结学生在课堂上的表现，引导学生积极思考，并提醒学生在后续学习中遵循本课程所讲授的技巧和方法。

五、教学反思

通过本课的教学，我深刻意识到，

在教学过程中，应充分挖掘学生的学习潜力，用科学、严谨的教育方式，激发学生的探究兴趣，引导学生开展自主学习和自我实践的活动，以此拓展学生的知识视野，提高学生的学习成效；

在教学过程中，应重视培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过课堂教学和案例讲解等方式，帮助学生理解和掌握知识，引导学生获取知识的方法和技能，提高学生的思维能力和解决问题的能力；

在教学过程中，应注重培养学生的人文关怀和道德水平，通过课堂讲授和活动实践等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的正确生活态度和道德素养，助力学生全面成长。

这些认识不仅会对我日后的教学和工作产生深远影响，也将激励我不断深入探究教育教学理论，加深对学生成长及教育教学的认识，提高教育教学的质量和效果。