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使至塞上说课稿ppt课件

汇报人：

2023-12-01

contents

目录

课程背景

教学方法和手段

教学过程

教学反思

教学资源与技术应用

学生活动与作业布置

其他事项说明

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课程背景

本课程以人教版高中语文教材为例，选取了《使至塞上》这首诗作为教学材料。

版本

《使至塞上》是高中语文必修一中的重要课文，是一首描绘大漠风光和边塞景象的诗歌，具有较高的文学价值和审美价值。

课文地位

本课程适用于高中一年级的学生。

年级

学生基础

学习需求

大部分学生对古代诗歌有一定的基础，能够进行基本的阅读和理解。

学生对古代诗歌的学习需求较高，希望通过深入学习提高阅读、写作和鉴赏能力。

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教学目标

知识和能力目标：掌握诗歌的基本内容和艺术特点，了解古代诗歌的韵律和节奏。

过程和方法目标：通过朗读、想象、讨论等方法，引导学生深入理解诗歌的意境和情感。

情感态度和价值观目标：感受大漠风光和边塞景象的壮美，培养学生的审美情趣和爱国情感。

教学重难点

教学重点：深入理解诗歌的意境和情感，掌握古代诗歌的基本特点和艺术特点。

教学难点：将诗歌的意境和情感与时代背景和作者经历相结合，理解诗歌的深层含义。

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教学方法和手段

通过提问和讨论，了解学生已经知道的内容，从而确定进一步的教学策略。

激活学生的前知

使用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种教学方法，以适应不同学生的学习风格和需求。

多样化的教学方法

鼓励学生提问、讨论和分享观点，使课堂氛围更加活跃。

引导学生积极参与

使用PPT课件，结合图片、视频、音频等多媒体资源，使教学内容更加生动有趣。

多媒体教学

通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生之间互相交流和学习，增强课堂互动性。

互动式教学

根据学生的不同需求和能力，提供个性化的指导和支持，以促进学生的学习进步。

个性化教学

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教学过程

明确目标

介绍本课的学习目标，包括了解诗歌的背景、理解诗意、欣赏诗歌的意境和情感。

激发兴趣

通过展示与塞上风景相关的图片和诗句，引导学生思考诗人王维在《使至塞上》中描绘的景象和情感。

温故知新

回顾学生之前学过的王维的诗歌，引导学生回忆王维的创作风格和特点。

背景介绍

介绍王维的生平、时代背景以及《使至塞上》的创作背景。

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要求学生背诵《使至塞上》，加深对诗歌的理解和记忆。

背诵诗歌

通过选择填空、连线等方式，检查学生对诗句中重点词语的解释。

解释词语

提出与诗歌内容相关的问题，如“诗人为什么写这首诗？”、“诗中表达了什么样的情感？”等，引导学生思考并回答。

回答问题

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布置作业

布置与本课内容相关的作业，如写一篇读后感、分析一首类似的古诗等，以加深学生对所学知识的理解和应用。

01

回顾内容

回顾本课所学内容，包括《使至塞上》的背景、诗意、艺术手法等。

02

强调重点

强调本课学习的重点和难点，引导学生认识到自己在哪些方面还有待提高。

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教学反思

通过课堂互动、小组讨论和提问环节，发现大部分学生能够积极参与课堂，对诗歌的主题和作者情感有一定的理解。

学生参与度

通过课堂讲解、分析和讨论，大部分学生能够掌握诗歌中的重点字词、意境和表达技巧，达到教学目标。

教学目标达成

通过课后作业、课堂表现和小组讨论，及时了解学生的学习情况和问题，为后续教学提供参考。

反馈渠道

在讲解诗歌前，可以增加一些关于盛唐时期的文化背景介绍，帮助学生更好地理解诗歌的主题和背景。

增加文化背景介绍

在讲解过程中，可以更加注重分析技巧的传授，例如如何抓住关键词语、如何分析意境等，提高学生的诗歌鉴赏能力。

强化分析技巧

针对不同学生的学习情况和需求，可以采取个性化教学策略，例如对基础薄弱的学生加强基础训练，对理解能力强的学生增加难度和广度。

个性化教学

通过本次教学，大部分学生能够较好地掌握诗歌鉴赏的方法和技巧，对古代文化也有了更深入的了解。

在今后的教学中，可以继续加强文化背景的介绍和分析技巧的传授，同时注重培养学生的创新思维和自主学习能力，提高教学效果和质量。

未来发展

教学成果

05

教学资源与技术应用

教材分析

《使至塞上》是八年级上册古代诗词单元中的一首，是唐代诗人王维的代表作之一，具有很高的文学价值和教育价值。

八年级学生已经具备了一定的古代诗词阅读基础，但还需要进一步提高对诗词的鉴赏能力和审美水平。

通过本课的学习，学生能够理解诗词的含义，领略诗词的意境，掌握诗词的表现手法，提高对古代诗词的鉴赏能力和审美水平。

本课的教学内容包括对《使至塞上》的文本解读、艺术手法分析、思想情感探讨等方面。

难点在于引导学生深入理解诗词中的意境和表现手法，重点在于通过对比阅读、小组讨论等方式帮助学生领略诗词的韵味和美感。

学情分析

教学内容

教学难点与重点

教学目标

本次教学将采用PPT课件、图片、