部编人教版小学语文一年级 《比尾巴》活动设计.docxVIP

《比尾巴》活动设计

一、活动主题有趣的合体字。二、活动背景

《比尾巴》是一首富有童趣的课文，通过三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。课文读来琅琅上口，简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生对其他动物尾巴特点的兴趣。生字中出现的“把”和“巴”体现了独体字加一部分成为合体字的特点，认真练习能够为今后的学习做好准备。

三、活动目标

学习给生字找朋友，使它变成新生字，引导学生认真观察;培养学生识字的兴趣，鼓励学生灵活掌握生字。

指导学生学会观察图画，给小动物找到尾巴，培养学生认真观察的能力。

在老师指导下结合日常的生活积累续编课文，激发学生阅读、说话、写话的兴趣。

四、活动过程

给生字找朋友。

【学生活动】

观察生字：巴、把，看看能够有什么发现?

原来“巴”+“扌”=“把”。

认真观察：木、子，给他们俩也找个朋友变一变吧。

认真观察后全班交流。“木”+“木”=“林”“子”+“女”=“好”。

【教师活动】

教师适时引导学生学会思考，勾连学过的生字进行复习。

帮助小动物找到自家的尾巴。

【学生活动】

仔细观察图片，结合日常生活给小动物们找尾巴。

在和同学们交流后，用线把小动物和相应的尾巴连起来。(3)连完后，说一说谁的尾巴是什么样子的。

【教师活动】

引导学生学会细心观察，巧用排除法。可以先把最肯定的连上线，然后剩下不太肯定的继续思考，最终完成。

续编课文。