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校本课程教学设计

选修学科：书法（初级阶段）授课教师：张艳侠时间：

一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势3.汉字笔画

的书写三、欣赏书法作品四、培养学生的审美情趣1.学生练习书法时，

指力，腕力均很欠缺。3.学生审美能力有限，需要引导。本课教学目标1.

认识练习书法的意义2.掌握书写姿势3.掌握执笔方法4.掌握汉字基本笔

画的书写5.欣赏书法作品，陶冶情操，培养审美情趣学具准备钢笔，铅

笔，米字格本，多媒体课件教学一、教师简介书法的概念并且阐述小学生

练习书法的好处，培养学生的兴趣。1.简介书法概念。书法，是世界上少

数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法

等。其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书

法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，

以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书

法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声

的乐2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好

处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是

我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教

育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重

要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，

为将来的全面发展打下良好的基础。第二，少儿在学习书法的过程中，主

要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。

这些动作靠大脑指挥，学情分析2.学生耐心有限，容易坐不住，坐的姿

势和握笔姿势问题很大。教学内容2.执笔方法过程经常有规律地训练，

对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发育的高峰期，12

岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期

学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非

常必要。这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年

儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既

可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁

美观，又合乎规范。第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受

文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、

自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学

习。二、欣赏几幅古代书法作品1.投影展示2.学生观摩三、简介硬笔书

法的特点硬笔书法是一门新兴的艺术，它不仅作为一门艺术而存在，而且

有很强的实用价值。随着我国科学文化事业的飞速发展，在很多的领域里

已经不适应毛笔书法了，取而代之的则是硬笔书法。毛笔质软而柔，能表

达出丰富的艺术语言。然而，不管怎样，它只是软笔的线条：点、面、线、

骨、肉、血。硬笔则不同，它质地硬，写出的线条刚劲挺秀，骨感突出，

清新明快，均匀简洁，易于掌握，便于分析。而这些又都是毛笔书法所难

以匹比的。因此，硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。也正是

由于硬笔书法的应用范围广、实用价值高，所以，写好硬笔字也就成为人

们普遍关心的问题。学好硬笔字可以从中尝到许多的道理，包括做人处事、

平衡思维、换位思维、全局意识，等等，这是从学习硬笔书法对人无形的

改变。“字如其人”，这句话用到硬笔书法上，是非常贴切的。很多爱写

字的人能明白，有时心浮气躁的时候，取张白纸拿支笔，安安静静地随心

写几个字，内心舒服多了。四、讲解并练习书写姿势（多媒体展示）1.简

介并示范书写姿势我们在写钢笔字的时候，一般都是坐着写的，因为站着

不易看清楚笔画的书写。写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题：头

正。头面要端正，微微向前倾，可以俯视桌上的字帖，静心宁神；身直。

身体要坐直，双肩横平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子；臂开。两臂展开，

右手执笔，左手按纸，均衡对称；足安。就是双脚放稳，平行向前，脚可

略分开，使力量集中在腰部2.学生根据示范练习坐姿3.教师纠正不正确

的坐姿。五、讲解并练习执笔方法（多媒体展示）1.执笔方法介绍毛笔的

执笔法是“五指法”，而钢笔字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指

三个手指夹住笔，前靠尖约一寸处，无名指紧托中指，小指上托无名指下

靠桌面。指要实，掌要虚，笔杆在书写时与纸面呈45°角。执笔要稳。

但又要运用灵活，用指头执笔，用腕来运笔2.学生练习执笔方法3.巡视、

纠正不正确的执笔方法六、运笔的方法与汉字基本笔画书写练习（多媒体

展示）钢笔