学生素质教育建设报告.docVIP

工程六职业素质教育建设

工程组组长：秦长江

工程组副组长：孟秀梅王欣涛

工程组成员：张安喜张丹荣谢世娟李健王宇虹张蕾

学院自成立以来，一直将提高教育质量和教学质量当做头等重要的工作来抓，尤其是在职业素质教育建设方面下了很大的真功夫，做出了积极的努力，特别是2023年以来，随着学院各项学生职业素质建设工程的体制不断健全，学院学生职业素质建设工作已朝着越来越标准、越来越成熟迈进。现将职业素质教育建设根底工程相关内容做详细说明。

一、建设根底

〔一〕职业素质教育理念深入人心

学院自成立以来，按照“育人为本，德育为先〞的指导思想，秉承“真诚、严谨、善学、笃行〞的院训，以诚信敬业、忠于职守的职业道德为核心，形成了企业文化与学校文化相互融合、职业技能培养与职业素质养成有机结合的职业素质教育理念；建立了一支专兼结合的职业素质教育团队；设立了思想政治理论教学研究部、就业指导中心等素质教育研究和效劳中心、大学生心理健康教育与咨询中心、公共艺术教研室等职业素质教育效劳部门；将就业创业教育、心理健康教育、职业道德修养等重要内容,纳入到职业素质教育课程体系，形成了良好的职业素质教育理念；初步形成了校企共育和校企文化相结合的特色校园文化。

〔二〕职业素质教育体系根底良好

多年来，学院坚持依托行业优势，以效劳为宗旨，以就业为导向，以培养面向生产、建设、效劳和管理第一线需要的高级经济管理人才和财经、信息类高端技能型人才为目标，认真探索并积极推进学生素质教育工作，把包括学生职业道德、职业素养、职业精神、职业能力及创新意识等全部内容在内的素质教育，纳入人才培养全过程，把职业素质教育融入到专业人才培养各个环节，把职业生涯规划和学生就业教育相结合，以课堂、活动、基地为载体，全方位地开展学生的职业素质教育，取得了一定的效果。

〔三〕职业素质教育初见成效

学院荣获山西省思想政治工作先进单位、大学生心理健康教育与咨询中心达标单位、大学生暑期社会实践先进集体、社会实践优秀团队、第二届全国大学生职业生涯规划优秀组织奖、大学生暑期“三下乡〞先进集体等；育人先进事迹屡次被省级媒体报道；毕业生就业率多年来均居山西省高职院校前列；连续五年被评为省直机关文明和谐单位，连续两年被评为省直机关文明和谐标兵，在职业素质教育方面取得了可喜成果。

二、建设目标

通过实施职业素质教育工程，全面提高我院学生的职业素养和职业能力；增强学生的职业规划能力和就业竞争力，实现学生职业素质和实践技能共成长；进一步提升学院的软实力和办学声誉，树立“山西经贸职业学院〞在高等职业教育领域的良好品牌形象；形成具有我院特色的高职院校学生职业素质教育体系，为山西高职院校开展职业素质教育提供有益的借鉴和值得推广的经验。

三、建设内容

学生职业素质教育体系将围绕“五大平台〞建设，通过“五大模块〞训练，突出职业素质教育重点，循序渐进地开展多种形式的职业素质教育〔详细内容见图1〕。

〔一〕五大平台建设

我院学生职业素质教育主要依托课程平台、队伍平台、基地平台、文化平台、制度平台等五个平台建设进行。

1.课程平台建设

构建完整、科学并有利于学生职业素质养成的职业素质教育课程体系，就是要在人才培养方案的设计、实施过程中表达专业特点、职业特征。

既要开设职业素质教育方面的必修课，又要针对不同专业学生的需求，有目的、适当开设一些内容广泛、知识性、思想性和趣味性较强的选修课程，通过课堂课程学习、综合性实践(包括实习、社会实践、各类讲座、体验式互动活动、课外科技活动)等形式开展职业素质教育，即在原有根底上改造局部课程、新增一些课程，增加训练科目，不断提升学生的自身素质，养成“富于个人特点的职业素质〞。

〔1〕思想政治课程建设

坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，通过树立以学生为中心、以实践为中心、以体验为中心的教育理念，坚持传授知识与思想教育相结合，教育与自我教育相结合，使职业道德教育融入职业素质教育和人才培养的全过程。

加强思想政治课理论教学建设

根据教育部制定的《高等学校思想政治理论课建设标准〔暂行〕》〔教社科[2023]1号〕以及学院党委制定的《山西经贸职业学院关于进一步加强和改良思想政治理论课工作的实施方案》，围绕学院的办学方针，将社会主义核心价值体系融入思想政治教育的全过程。2023年已将《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》建成院级精品课。2023年已将《思想道德修养和法律根底》建成院级精品资源共享课程，2023年《思想道德修养和法律根底》课程入选山西省辅导员精品课程。

a.教学内容——突出职业道德素质养成

作为大学生思想政治教育的主渠道、主阵地，思想政治理论课不仅要培养学生具备良好的思想政治素质，而且要培养学生具备从事社会职业活动所必需的职业道德，还要加强对学生职业