统编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》.pptxVIP

梅花魂上部编版小学语文五年级下册第一单元

巩固学习走入课堂课后练习课堂小结整体感知探究学习梅花魂

墨梅元王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

你心目中的梅花是怎样的？梅花开在寒冬，愈冷愈香。她象征着坚强、勇敢、不畏困难，勇于向困难斗争。

古往今来，多少人通过画梅、唱梅、写梅来赞美梅花。今天，我们就来学习一个与梅花有关的动人故事——《梅花魂》。

罗贯中学习目标1.认识“葬、腮”等12个生字。2.默读课文，能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了他怎样的情感。3.能结合课文内容，说出自己对题目“梅花魂”的理解。

罗贯中读一读“学习提示”，明确学习任务。默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事，表现了他怎样的感情，再和同学交流你对题目的理解。

罗贯中默读课文，读准字音，读通课文，并思考：课文写了外祖父的哪几件事？尝试用小标题概括。

罗贯中字词学习葬身腮边玷污郑重秉性码头撩乱手绢华侨眷恋凉飕飕zàngsāidiànzhèngbǐngmǎliáojuànqiáojuànsōusōu

罗贯中第一件事外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡的句子时会落泪。第二件事我五岁那年因为“我”弄脏墨梅图，外祖父罕见地发了脾气。有一天外祖父因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样哭泣。第三件事第四件事离别的前一天早上外祖父送“我”墨梅图，赞美了梅花和她所代表的民族精神。第五件事外祖父到船上送“我”绣着梅花的手绢。回国的那一天时间事例课文写了外祖父的几件事，表达了怎样的情感？我很小的时候

罗贯中用小标题概括外祖父做的五件事读诗词落泪、爱惜墨梅图、离别放声痛哭、离别送墨梅图、临走送手绢。

边想边答课文写了外祖父的五件事，表达了怎样的情感？课文写了外祖父的五件事，表达了外祖父思念祖国的情感。

罗贯中说说你对题目的理解梅花魂象征着坚强、勇敢、不畏困难，勇于向困难斗争的不屈不挠的民族精神。

罗贯中用横线画出外祖父教“我”读的诗词。春草明年缘，王孙归不归？独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

罗贯中这三句诗是写什么的诗？每当读到这类诗词，为什么外祖父总会泪雨纷纷？这三句诗写的都是思念家乡的诗。外祖父非常思念家乡。诗句里不绝的乡思勾起了外祖父满腔的乡愁，怎能不潸然泪下呢？

罗贯中外祖父在什么情况下第二次落泪的？我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说:“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……因为身体的原因不能回国而流泪。

罗贯中外祖父在什么情况下第三次落泪的？想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。送我与母亲回国时赠红梅手绢时流泪。

罗贯中外祖父三次落泪，表达了外祖父怎样的情感？外祖父三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情。所谓叶落归根，年纪越大，情感越浓，从眼泪中我们感受到不能回国已成为外祖父心中刻骨铭心的痛。

罗贯中从哪件事上可以看出外祖父爱梅花超过了一切呢？外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？

罗贯中从这些划线的句子中你体会到了什么？外祖父爱惜墨梅图，并不是墨梅图价值连城，是在外祖父眼里，这不仅是一幅画，更是祖国的象征。每当思念祖国时，这幅墨梅图就能慰藉外祖父的心。

罗贯中课文中和梅花有关的事件还有哪些？体现了外祖父怎样的情感？体现了外祖父对“我”的期许，也表达了外祖父不能回国的遗憾，只能通过墨梅图和手绢寄托自己深深的思念之情。赠墨梅图送梅花手绢

罗贯中读一读找到文中解释“梅花魂”的句子。“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品