三年级认识面积教学设计.docxVIP

篇一：人教版课标三年级下册数学《面积的相识（参赛教学设计）

面积的相识

一、基本说明1.模块：小学数学2.年级：小学三年级

3.所用教材版本：人民教化出版社4.所属的章节：第六单元第一节5.学时数：40分钟二、教学设计

1、教学目标：结合具体实例和用手摸一摸活动，感知面积的含义。阅历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。

2、内容分析：主要是这两个内容：相识面积，探究比较面积大小的方法。本课内容是在学生学了长方形和正方形以与它们周长计算的基础上来进行教学的。通过学生视察、触摸和比较所熟悉的物体表面的大小来理解面积,从而概括出面积的含义。学习本课内容，为以后学习长方形、正方形等平面几何图形的面积打下基础。

3、学情分析：“面积”对于三年级的学生来说，是一个既生疏而又熟悉的内容。学生在三年级上册已学习了“周长”，对正方形、长方形的周长与其计算已经驾驭。学生从学习长度到学习面积，是空间形式相识发展上的一次飞跃，学生理解概念有确定的难度。

4、设计思路：本节课主要内容是相识面积与探究比较面积大小的方法，由于小学三年级学生的抽象思维实力还很薄弱，对“面积”概念比较难把握，因此我主要通过用手摸一摸活动，让学生充分感知面积的含义。再阅历比较各类两个图形面积大小的过程，结合游戏，充分调动学生学习主动性，让学生体验比较策略的多样性。

篇二：三年级下册相识面积教