部编人教版六年级语文上册第27课《我的伯父鲁迅先生》优秀课件.pptxVIP

;;是一个有思想、富有才情的文人。;;;人物介绍;;追悼（dào）殡（bìn）仪馆

吊唁（yàn）正（zhēnɡ）月

囫囵（húlún）吞枣小约翰（hàn）

镊（niè）子硼（pénɡ）酸

敷（fū）药逝（shì）世

女佣（yōng）;追悼：沉痛地悼念死者。

失声痛哭：因悲痛过度而失声痛哭。

吊唁：祭奠死者并慰问其家属。

囫囵吞枣：把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。

张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。

;恍然大悟：形容一下子明白过来。

饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。

爱戴：敬爱并且拥护。

爱抚：疼爱抚慰。

碰壁：比喻遇到了严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。;快速默读课文，理清文章脉络层次，想一想，文章可以划分为哪几个部分？每一部分主要讲了什么内容？

;第一部分（1）：;第四部分（14-16）：;2.读完课文后，请你用小标题概括有关鲁迅先生的小故事。;读完课文第1自然段，想一想在伯父的追悼会上，为什么“我”感到惊异？;①谈《水浒传》;;;“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

;鲁迅生活的时期正是国民党反动统治的黑暗时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他，鲁迅先生更换了100多个笔名，坚持用笔战斗，许多认识鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。;结合鲁迅先生所处的社会背景，这里我们可以联想到“把鼻子碰扁了”是在暗示鲁迅先生受到反动势力迫害。“碰了几次壁”则说明先生已经受到多次残酷的迫害。

而“四周黑洞洞的”则比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。

;这个句子写出了鲁迅先生说话时怎样的风格？体现了鲁迅先生怎样的精神？;③燃放花筒;有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。;④救助车夫;从这一连串细致的动作描写中，你体会到了什么？;这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。;⑤关心女佣;结合全文内容想一想，鲁迅先生为什么受到那么多人的爱戴？;学完课文后，请你说说：鲁迅先生是一个怎样的人？请从文中找出最能概括鲁迅思想品质的句子。;本文作者主要通过回忆鲁迅先生生谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、燃放花筒、救助车夫、关心女佣等几件事，体现了鲁迅是一个关心后辈，憎恨旧社会，向往光明，同情劳动人民，为自己想得少为别人想得多的人。也表达了作者对先生的怀念、热爱与敬仰之情。;;3.读句子，完成练习。

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

（1）如何理解伯父说的“还是我的记性好”这句话？

___________________________________________________

（2）“我”羞愧是因为_____________________，悔恨是因为

_______________________。

（3）从中可以看出伯父是一个怎样的人？

___________________________________________________;谈《水浒传》;横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

——鲁迅;鲁迅是中国文化革命的主将，他不仅是伟大的文学家，还是伟大的思想家和革命家。;1.搜集鲁迅先生的作品，读一读先生的作品。

2.如果你能见到鲁迅先生，你会对他说些什么呢？把你想对鲁迅先生说的话写下来。;;“民族魂”

伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将！;囫囵吞枣;自由读课文，并思考：

1.课文写了鲁迅先生的哪几件事呢？请用小标题的形式概括。

2.鲁迅先生给你留下了怎样的印象？请你用文中的一句话来概括。;;他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。……送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？;请大家按下暂停键，默读课文，画出体现伯父鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的句子，并在旁边写下自己的感受。;伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！