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三年级科学教学设计精选范文模板

进展对物质世界的探究爱好，认同物理性质是可以被视察和测量的观点，检验材料的物理性质，通过比较发觉材料的不同物理特性。以下是整理的三班级科学教学设计，希望可以供应应大家进行参考和借鉴。

三班级科学教学设计范文一：谁更硬一些

【教学目标】

科学概念：

.物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性和在水中的沉浮实力。

.材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

过程与方法：

.用简洁测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发觉材料的不同物理特性。

.选择适当的词语定性描述材料。

情感、看法、价值观：

L进展对物质世界的探究爱好。

.认同物理性质是可以被视察和测量的观点。

.增加材料循环利用、节约资源的环境爱惜意识。

【教学重点】比较材料软硬的方法。

【教学难点】选择适当的词语定性描述金属的特征

学们了解过没有，世界上第一张纸正是由我们中国人造出来的呢!造纸术是我国古代四大独创之一，我们来看一看古人是怎样造纸的，想想跟我们今日的探讨有哪些相关的地方。

播放古代造纸的录像。

说说古人造纸与我们的探讨所得有什么相像的地方?（纤维）

五、我们来造一张纸

.有没有爱好用短纤维来造一张纸呢？出示造纸方法。

.出示浸泡好的废报纸。学生动手造一张纸.

.视察：我们造的纸是怎么样的？与我们运用的纸有什么相同和不同之处？