三年级下册第五单元作文《爸爸妈妈对我的爱》教学设计.docxVIP

三年级卜册第五单元作文《爸爸妈妈对我的爱》教学设计

【教学目标】

1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。

2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。

3、能写出自己的真情实感。

【重、难点】

1、事情怎样写才具体。

2、如何才能抓住神态动作来写。

3、真实感受怎样表达。

（一）情境导入

丁丁说，他的妈妈是世界上最好的妈妈，请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里。播放歌曲《天下的妈妈都是一样的讥

学生发表自己的观点

父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中?每天长大。今口就让我们来谈谈爸爸妈妈对我们的爱。（板书：爸爸妈妈对我的爱）

二）话题沟通，真情融汇：吹面不寒杨柳风

.老师谈话：先讲解并描述关于父母之爱的动人小故事，然后激情导入：世界上最宏大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在快乐的H子里，在父母的关怀下健康成长。能不能告知老师，你的父母是怎样爱你的呢？

.老师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你情愿介绍哪一方面父母的关爱呢？

.老师激励：请同学们准备一下，今日我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。比一比谁说得好。有信念吗？

.学生发言。

.想一想父母关爱自己的事情。把事情的过程想完整。

.同桌之间相互说一说。

.小组沟通。每人说一件事情，谈谈父母的关爱。

2.读一读下面的诗句，猜一猜描述的是什么景物？说说你最宠爱哪一句。

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。唐工孟郊

尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》

万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》

（四）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情

.小小竞赛会。老师提示：

1）竞赛主题：谈谈爸爸妈妈对自己的爱。

2）竞赛方式：个人介绍。

（3）老师提示：具体生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。提示学生口语交际中应留意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的如何。

.学生竞赛

.学生评价。

（五）奇思妙想，开启心路：一语自然万古新

.老师启发谈话导入：同学们，我们的父母这样爱我们，我们应当如爱自己的父母呢？

.分小组探讨：谈谈应当怎样爱自」的父母

.小组代表发言，其他同学补充。

.集体探讨：假如自己在向父母表达爱时遇到问题或困难时，应当怎么办？

①不会向父母表达爱，怎么办？

②自己想向父母表达爱，但父母不同意怎么办？

③你在向父母表达爱时，遇到什么困难或问题，说出了，大家帮帮你。

④如父母不在了或父母不在身边，你应当怎么办？

.大家相互沟通，想方法，出方法。生活拓展：

自己做一件力所能及的事情，让父母感动一次；与自己父母一起沟通一次，体验爱和亲情：动手做一件小礼物，在父母生日时送给他（她），让父母惊喜一次。

［设计意图］

本段设计留意培育小学生的口语表达实力和参与、合作的意识，老师成了同等中首席。小学生的探讨，既活跃了课堂气氛，又培育了小学生动脑、动嘴的实力。

6导语：同学们，我们已经进行了口语交际的练习，每一个同学都说出了H己的心里话。把自己的心里话用漂亮的语言写出来，就是很棒的作文了。大家情愿写出来吗？

.指导阅读习作提示

（六）充分沟通，开拓思路。

.习作前小组学生充分沟通，说说自己最想写什么？

.在沟通过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。

.强调：在习作时，想想自己最想写的一件事情是什么。如何把事情的前因后果写完整，写清楚。要运用平常积累的语言材料，写出H己心里的有簇新感的语句

.再读习作提示，拓展思路。

［设计意图］

启发谈话以激发习作爱好，指导沟通以引发思维，拓展思路，使学生想写、乐写。

（七）佳作引路，章法导写：要把金针度与人

我给妈妈买礼物

平常，都是妈妈给我买礼物。今日是‘三八妇女节，我确定拿出平常节约下来的零花钱给妈妈买礼物。到了商场，一看，东西真多啊！我一个柜台一个柜台地去选择。最终，我看中了一枚胸花。这枚胸花是白颜色的，四周镶着一颗颗亮晶晶的珠子，看上去闪闪发光。我想，妈妈带上它确定特殊漂亮。于是，我就把它买了下来。回到家，望见妈妈正在的房里。我连忙走上前去，双手托着胸花，说：妈妈，这是送给您的节日礼物。”妈妈兴奋极了，伸出双手接了过去，说：唉呀！真是太漂亮了。感谢你，我女儿长大了。”听了妈妈的话，我心里真兴奋。

.学生探讨：你从中体会到了什么？你认为哪儿写的好？

.老师点评：开头交代了买礼物的缘由，亲切自然：中间写了买礼物的过程，特殊具体。结尾写了事情的结果，妈妈见到礼物后的兴奋心情和对我的夸奖