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- 2023-12-08 发布于吉林
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第2节能量转化的方向性和效率
素养目标
1.初步了解在现实生活中,能量的转化与转移有一定的方向性.
2.通过能量的转化和转移,认识效率.
重点难点
重点:了解能量转化和转移的方向性的概念及能量转化效率的计算.
难点:理解能量转化和转移的方向性.
教学过程
新课导入
复习导入
我们已学习了能量守恒定律,知道在能量转化或转移过程中,能量的总量不变,但是许多情况虽然不违背能量守恒定律,而实际情形中却不会发生,如石头从高处落下,一部分能量转化为内能转移到空气中,但它不可能吸收周围空气的能量而滚向高处.为什么?
图片导入
引导学生观察图1121,分析在常温常压下,冰化为水和水结冰两个过程,哪一种是可以自发进行的?在常温常压下,当然是冰化为水.物态变化具有一定的方向性;那么能量转化是不是也具有方向性呢?
视频导入
视频展示能量转化的图片.提问:既然能量在转化和转移的过程中是守恒的,我们为什么还倡导节能呢?虽然能量是守恒的,但有许多能量是不好利用甚至无法利用的,这涉及我们今天要学的能量转化的方向性问题.
课堂探究
一、能量转化的方向性
阅读教材并讨论交流图1122,完成下列填空或问题:
1.能量的转化具有方向性.如果某个过程中涉及了热量,能量的转化(和转移)就将是“覆水难收”,无法自发的沿反方向发生.?
2.为什么虽然能量守恒,我们仍然要节约能源?
现实的宏观世界中,物体间一旦存在温差,就会有热量的传递;摩擦无处不在,机械能会不断地转化为内能.我们对能量的利用,无法避免涉及热量的生成与转移.于是,每一次能量的利用,无法减少这个世界上可利用、便于利用的能量的总量.?
二、能量转化中的效率
阅读教材,完成填空:
1.输入能量=输出有效能量+输出无效能量.?
2.能量转化效率:能量转化效率=输出有效能量/输入能量,在任何情况下,总小于1.?
3.讨论交流,机械效率中的有用功,即能量转化效率中的输出有效能量,总功为输入能量;热机效率中的内能,即为能量转化效率中输入能量,有用机械能为输出有效能量.?
4.提高能量利用中的转化效率是节能问题的核心,是可持续发展的重要措施之一.?
板书设计
第2节能量转化的方向性和效率
一、能量转化的方向性
1.能量转化具有方向性.
2.原因:热传递、摩擦
二、能量转化中的效率
1.输入能量=输出有效能量+输出无效能量
2.能量转化效率=输出有效能量/输入能量
当堂检测
1.某校初三年级的学生参观了学校锅炉房后,提出了以下几种提高炉子效率的建议,其中不应采纳的是(C)
A.用鼓风机向炉膛内吹风,把煤粒吹起来燃烧
B.把煤磨成粉,用空气吹进炉膛
C.向炉内多加些煤,加大火力
D.用各种办法增大受热面积
2.夏天电冰箱正常工作一天,电流做功为W,电冰箱向周围空气散热为Q,则(B)
A.W<Q
B.W>Q
C.W=Q
D.W与Q大小无法判断
3.为了提高锅炉的效率,某工厂的工人想了以下一些方法,其中正确的是(C)
A.把大的煤块送进炉膛,并加大送风量
B.把大的煤块送进炉膛,并减小送风量
C.把煤粉送进炉膛,并加大送风量
D.把煤粉送进炉膛,并减小送风量
4.下列关于能量转移和转化的方向性的说法中,不正确的是(D)
A.在自然界中不是所有能量都能利用
B.能量的利用是有条件的,也是有代价的
C.不同温度的物体发生热传递时,热传递的方向只能从高温物体到低温物体,不会相反
D.汽车,刹车时,车的动能转化为内能,这些内能可以收集起来,再作为车行驶的动力
5.如图所示,玻璃杯里水的内能自发集中到水的上层,使得上层水沸腾,下层水结冰;此假想的能量转移过程不违反(选填“违反”或“不违反”)能量守恒定律,却因能量的转化和转移是有方向性的,因而不可能发生.
6.将一杯质量为450g、温度为25℃的水放到冰箱内,过一段时间后,水的温度下降了5℃,水放出的热量为?9.45×103?J,这种改变内能的方式是?热传递?,冰箱工作时虽然能够把冰箱内的内能从低温转移到高温环境,但这一过程是要消耗电能的,这说明能量转移和转化是有?方向?性的.
教学反思
备课资源
有助于理解热机效率的小实验
准备十只相同的玻璃瓶或饮料瓶摆成一排,先用注射器和量筒量取100mL水,注入第一个杯子中,接着依次把水从第一个杯子倒入第二个杯子,再从第二个杯子倒入第三个杯子,直至倒入第十个杯子,每次观察前后两个杯子中水量的变化,最后用量筒量出第十个杯子中水的体积.发现第十个杯子中的水体积明显变少了,这个小实验说明杯子中的水每倒完一次,总会有水残留在杯子内壁上,因此后面一个杯子中的水总是比前一个杯子中的水少.
能量在使用时也要经过多次转化,能量同样也会有损失,转化后的能量总是小于转化前
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