“藏―汉―英”三语环境下藏族中学生英语学习的困难及对策.docVIP

(完整word版)“藏―汉―英”三语环境下藏族中学生英语学习的困难及对策

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“藏―汉―英三语环境下藏族中学生英语学习的困难及对策

【摘要】随着时代的发展，英语在国际交流中的运用越来越广泛和重要。但在我国西部少数民族地区英语教育面对重重困境，特别是进行三语教学的一些藏族学校存在着各种制约英语教学的因素，诸如缺乏英语语言环境；师资力量严重缺乏；英语教师专业水平整体不高；藏族学生使用的英语教材不适合；各种教辅资料稀缺等现象对英语学习带来极大的困难。

【关键词】三语环境困难英语学习藏族学生

学习困难的形成是一个十分复杂的过程，它是由一组学习技能缺陷构成的发展性心理障碍,表现为听、说、读、写等能力的习得与应用上的缺陷。学习困难学生具有正常的智力水平，但学业成绩明显低于预期成绩，并伴有较多的社会适应不良及情绪和行为问题，学习困难也是由多方面的因素综合造成的。本文结合藏族中学英语教学的现状，对藏族学生英语学习的困难进行分析其发现以下原因.

一、藏族中学生英语学习困难的成因

1。受语言环境的障碍.语言环境是藏族学生英语学习困难的最重要影响因素。语言与文化的关系密不可分，有一种语言存在就有一种文化存在。这首先会形成民族